父母不要過(guò)分關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)

      1、重過(guò)程輕結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，平常要保證適度的體育活動(dòng)、充足的睡眠、正常的飲食和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，生活有規(guī)律，高效地度過(guò)每一天。不必去憂慮考試的結(jié)果如何、要把學(xué)習(xí)是為了爭(zhēng)面子的心理動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)本身的內(nèi)在興趣上來(lái)，即熱愛(ài)學(xué)習(xí)、肯于鉆研，不要把一時(shí)的考試成績(jī)看得過(guò)重。

      2、強(qiáng)化整體學(xué)習(xí)意識(shí)，注重學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的整合。在每個(gè)學(xué)科乃至各個(gè)學(xué)科之間，都存在著知識(shí)的聯(lián)系。比如，學(xué)習(xí)每部分知識(shí)之前，先了解這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)目的，與以前所學(xué)的知識(shí)有何聯(lián)系，它在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，想想各章之間、各節(jié)之間的聯(lián)系，用圖表的形式整理出來(lái)。此外，平時(shí)要多看看教材的目錄和單元小結(jié)，有意識(shí)地做一些綜合性練習(xí)。

     3、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生天生頑皮，有很多對(duì)學(xué)生不利的壞習(xí)慣，如不按時(shí)完成作業(yè)、上課注意力不集中、做小動(dòng)作，臨時(shí)抱佛腳、粗心大意，不勤奮，不專心、教記硬背等等。學(xué)習(xí)重在“理解”和“應(yīng)用”，因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。要吧讓學(xué)生在學(xué)完一課后，試著歸納所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到舉一反三的效果。

     4、樹(shù)立自信心。努力耕耘，才會(huì)有收獲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，才會(huì)有成績(jī)。讓學(xué)生相信：一分辛勤一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)，但付出一分努力不要希望會(huì)有五分收獲。

     5、教師除了通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)外，還需要防止學(xué)生考場(chǎng)層場(chǎng)的心理輔導(dǎo)，這樣就能使學(xué)生泰然面對(duì)各種考試，提高心理承受能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)，取得更大進(jìn)步。