如何引導迷戀電子設備的孩子？
電子設備在人們的生活中已經越來越普及，地鐵、公交、社交場合我們常常看到人們抱著手機或平板，而更令我們擔憂的是，那些走都走不穩路的孩子，已經學會怎么按遙控器、拿著父母的手機玩游戲了，想要杜絕孩子接觸電子屏幾乎是不可能。
不可否電子設備令孩子們有了更方便的學習和游戲方式，然而它也是把雙刃劍，接觸時間過早、過長、不恰當，都會對孩子造成很大的消極影響。如這種單向信任輸入的方式，會限制孩子的認知能力發展、傷害孩子的智力、破壞孩子的主動性；經常看電影電視還會消弱孩子的注意力，導致孩子做事不能專心。
對于這樣的情況，父母應該如何引導孩子呢？
一、每一個“電視兒童”（即對電子屏癡迷的孩子）的背后都有一個失職的父母。
如，一個6歲的孩子告訴我，他就喜歡看動物世界，尤其喜歡看獅子獵殺動物的場面。他說：“要是自己是獅子就好了，這樣誰都不敢欺負自己。”現實生活中，他是一個膽小懦弱的孩子，父母整天忙于工作，只有一個保姆照顧他的衣食起居，每天他的大部分時間就是看電視。在學校，他不善與人交往，沒有固定的玩伴，總是被小男生欺負。
有什么樣的心理往往呈現出相應的心理需求。傳播學家施拉姆將兒童的電視需要分類三類：第一類即是娛樂需要。應該說，這是孩子看電視最主要的原因，即為了娛樂、消遣，或是通過娛樂發泄感情、排解內心的煩悶以及回避現實中的問題。正如那位幻想自己是獅子的男孩子一樣。可以說，在現實生活中得到關愛越少、越被忽視或粗暴對待的孩子，花費在電視上的時間越多，越沉迷于電視，越是喜歡看那些暴力、粗俗的內容。
父母在孩子心中的地位以及作用，是任何物質條件或他人都不能代替的。電視和保姆不能給孩子帶來安全感，孩子也無法從中獲得愛的滿足。所以，即使再忙，父母也要抽時間陪伴孩子。
二、盡可能減少孩子接觸電子屏的機會，即使是益智或學習類的視頻節目也是如此，控制孩子接觸電子屏的時間。
施拉姆指出，電視對于孩子來說的第二功能或作用是，它能滿足孩子認知的需要——孩子能從中獲取生活經驗和信息。這也就是很多父母給小孩子看電視的原因。一位媽媽說，“我不覺得看電視有什么壞處，我家孩子天天看巧虎，能從中學到很多知識呢。”
不可否認電視有傳播知識的功能，但也要認識到其帶來的害處。須知：過猶不及。建議，孩子每天接觸電子屏的時間不要超過半小時；對于低幼寶寶來說，還需縮短看電視的時間，最好一次不要超過十五分鐘。
父母可事先跟孩子做好約定，且約定好就需要貫徹執行，不一定要完全卡著時間，還可就某一完整的內容做約定。這樣做可避免約定時間到了，但節目還在進行，孩子看得正起勁兒，這時引導擾，孩子大都很委屈，甚至內心充滿怨氣，這對引導孩子積極遵從和執行約定是不利的。
有的孩子會趁機向父母撒嬌，要求寬容這一次；有的孩子會大發脾氣，目的也是為了能讓父母收回成命，一旦父母妥協，雙方所做的約定、父母要想達到的引導孩子建立規則意識的愿望都將付之東流。相反，孩子還從中習得了“投機取巧”，就會出現下次、下下次的時間延后。慢慢地，父母就會發現，孩子坐在電視機前的時間越來越長。
