如何學(xué)習(xí)能夠提高效率？
學(xué)習(xí)只是一個(gè)過程，我們必須明確學(xué)習(xí)的目的，知道學(xué)習(xí)的價(jià)值，形成學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的道德才會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)要求，執(zhí)著的學(xué)習(xí)行為和良好的學(xué)習(xí)效果。
不要只完成老師作業(yè)為目的，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)弱來平衡容量的大小。平衡自己的學(xué)科分配時(shí)間和容量。理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把我關(guān)鍵點(diǎn)。歸納總結(jié)類型題。縮小容量。
學(xué)習(xí)進(jìn)程的跟進(jìn)。學(xué)習(xí)的真正差距看自己是否把今天的任務(wù)留在了明天，必須做到今天事今天畢。如果沒有完成的任務(wù)，根據(jù)難易程度暫時(shí)存放，在空閑時(shí)間抓緊彌補(bǔ)。而不能撿了芝麻丟了西瓜。
也不能欠了更多債務(wù)。跟進(jìn)老師的講課進(jìn)度，可以做到提前一些，預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的有效的方法之一，而不能被動(dòng)的被老師牽著鼻子走，學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)可以更有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每次按照老師講完的內(nèi)容完成相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。
學(xué)習(xí)成效的提高。孩子的學(xué)習(xí)成效低的原因很多，但主要原因是學(xué)習(xí)情感的匱乏，學(xué)習(xí)意志的薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不足。而要幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率，平日多注意學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，還必須調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的情趣，完成作業(yè)時(shí)可以采取多種方式，比如小組學(xué)習(xí)的方式很好。幾個(gè)孩子集合在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論思考探究交流，可以大化的提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化。學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，現(xiàn)在牽扯孩子精力的東西很多，比如手機(jī)，電腦，電視。如果你的電腦開著，手機(jī)在旁邊，是無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)的。
如果你不想干擾孩子學(xué)習(xí)，你可以做家務(wù)，或是看書看報(bào)，不要看電視或是上網(wǎng)。在他的臥室里也盡量減少干擾的東西，清潔簡(jiǎn)約的房間可以安靜他的情緒。
放一些花或是植物，讓陽(yáng)光射進(jìn)來。可以讓他有積極的思考力。學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化可以更好的幫助他投入到學(xué)習(xí)中，避繁就簡(jiǎn)的裝飾可以集中孩子的注意力。
學(xué)習(xí)素質(zhì)的提升，不能只靠我們平日里的嘮叨或是叮囑，不是買大量的習(xí)題。而是幫助他們克服學(xué)習(xí)上的情感障礙，建立學(xué)習(xí)的自信心，感受學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。比如良好的飲食習(xí)慣，充足的睡眠，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，都可以幫助孩子大化的投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)的管理也是生活的管理，更是人生的管理。
