反駁最權(quán)威戒網(wǎng)癮學(xué)校傳聞，探尋戒網(wǎng)真實(shí)真相！

《青春校園里的網(wǎng)絡(luò)掙扎》劇本展示

場(chǎng)景一：宿舍內(nèi)

a：終于回來(lái)啦！趕緊挑戰(zhàn)我那關(guān)游戲，昨天一直過(guò)不去！（打開電腦）

b（凱子）：哈哈，我也要開始練級(jí)，馬上就能升到60級(jí)了。（打開電腦）

c（亞?wèn)|）：哎呀，你們又玩電腦，看著電腦我都有些疲勞了。真擔(dān)心你們。

a、b：你懂什么，這可是我們的樂(lè)趣。（回應(yīng)道）

c：唉，你們愛玩就玩吧，我去健身房鍛煉一下。祝你們?cè)谟螒蛑蝎@得勝利。（離開宿舍）

場(chǎng)景二：一小時(shí)后

a：哈哈，終于通關(guān)啦！太爽啦！（收拾電腦）凱子，已經(jīng)5點(diǎn)了，咱們?nèi)コ燥埌伞?/p>

b：吃飯？這么早？我要繼續(xù)玩游戲，戒飯是不可能的。

a：別這樣，不能因?yàn)橥嬗螒蜻B飯都不吃了。走吧，一起去吃飯！

c：（回到宿舍）兄弟們，一起去吃飯吧！

a：亞?wèn)|也回來(lái)了，凱子，一起走吧！

b：我不想去，你們?nèi)グ伞?/p>

經(jīng)過(guò)a和c的勸說(shuō)，b仍然堅(jiān)持留下繼續(xù)玩游戲。

場(chǎng)景三：帶飯回來(lái)

c：給你帶了飯回來(lái)，先別玩了，趕緊吃飯。

b：哦，放這兒吧。（邊玩游戲邊吃飯，不慎將飯送進(jìn)鼻子）

a和c看到這一幕，忍不住大笑。

場(chǎng)景四：勸說(shuō)與關(guān)心

c：凱子，你真的讓人擔(dān)心，這樣邊吃邊玩游戲?qū)ι眢w不好。你是不是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有些上癮了？

b：沒有，你們別亂說(shuō)！

（場(chǎng)景：a突然關(guān)掉b的電腦）

b：（瞬間站起）憤怒地咆哮：“我的游戲啊！你干嘛呢！怎么如此沖動(dòng)！滾！”（b順勢(shì)推了一下a）

（短暫的沉默后，b意識(shí)到自己的反應(yīng)過(guò)于激烈，帶著歉意說(shuō)：）

b：“對(duì)不起，剛才我失控了。”

b接著回憶：“曾經(jīng)有一臺(tái)電腦放在我面前，我為之深深著迷。直到失去它后，我才意識(shí)到自己的癡迷。學(xué)校里最痛苦的時(shí)刻莫過(guò)于此。”

b繼續(xù)說(shuō)道：“如果上天再賜給我一臺(tái)聯(lián)想Y570，我會(huì)對(duì)它鄭重地說(shuō)：請(qǐng)別再誘惑我。如果必須設(shè)定一個(gè)期限，我愿意是每日的24小時(shí)。”

a、b、c齊聲：“網(wǎng)絡(luò)成癮危害健康，同學(xué)們必須克制！”

（a、b、c鞠躬謝幕）

幕間話題：全國(guó)所謂的“戒網(wǎng)癮學(xué)校”背后的真相究竟如何？

警告！家長(zhǎng)們請(qǐng)留心，不要被不實(shí)的宣傳所迷惑。所謂的“戒網(wǎng)癮學(xué)校”隱藏著巨大的教育。那里的教育方式極端而殘酷，老師可能會(huì)采取任何手段。比如讓孩子在寒冬中裸露身體在操場(chǎng)上站立，或是長(zhǎng)時(shí)間禁食只準(zhǔn)學(xué)習(xí)。不聽從命令的孩子甚至?xí)馐茌o導(dǎo)。

讓我分享一個(gè)真實(shí)的故事。三個(gè)國(guó)家的小孩——美國(guó)、法國(guó)和中國(guó)——都是最頂尖的游戲玩家。中國(guó)的孩子沉迷于游戲，其母親選擇了一所戒網(wǎng)癮學(xué)校而非溝通。半年后的孩子變得順從，但失去了個(gè)性和反抗的勇氣。他的生活被恐懼所籠罩，害怕再次被送到那個(gè)被稱為人間地獄的地方。長(zhǎng)大后的他，與能夠自由發(fā)展、與家長(zhǎng)溝通的美國(guó)、法國(guó)的孩子相比，顯得呆滯且落后。

這個(gè)故事是警示。家長(zhǎng)們，請(qǐng)勿輕易將孩子送往這樣的學(xué)校。這種傷害可能是終生的。我作為同齡人，深刻理解游戲世界的吸引力以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的困境。我們?yōu)楹蜗矚g游戲？因?yàn)樵谟螒蛑形覀兛梢越邮苁。诂F(xiàn)實(shí)生活中我們輸不起。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解并尊重我們的感受，選擇更加合理和人性化的教育方式。