南寧戒網(wǎng)癮學(xué)校：父母如何面對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮與戒癮后的反思

青少年網(wǎng)癮問題：理解并尋找解決方法

隨著網(wǎng)絡(luò)普及，青少年網(wǎng)癮問題逐漸浮現(xiàn)。紐特思特（NEWTEST）機(jī)構(gòu)對此提出了深刻的觀點(diǎn)。

一、青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象的本質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)成為青少年的精神避難所。當(dāng)青少年在現(xiàn)實(shí)中遇到困難和問題時，由于缺乏解決能力，他們可能會選擇沉迷網(wǎng)絡(luò)以逃避現(xiàn)實(shí)，并在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。理解青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象的背后原因至關(guān)重要。

二、關(guān)于戒除網(wǎng)癮的懲戒式教育

目前，輔導(dǎo)、軍事魔鬼訓(xùn)練、行走學(xué)校等懲戒式教育成為社會上戒除網(wǎng)癮的主要模式。紐特思特（NEWTEST）認(rèn)為，這種方式絕對不能成為戒除網(wǎng)癮的主要模式。原因是多方面的：

這些機(jī)構(gòu)入門門檻低，導(dǎo)致市場上出現(xiàn)大量質(zhì)量不一的機(jī)構(gòu)。部分機(jī)構(gòu)采用輔導(dǎo)和軍訓(xùn)的方式對這些所謂的網(wǎng)癮少年進(jìn)行所謂的戒除訓(xùn)練。這種方式的背后邏輯類似于著名的猴子實(shí)驗，通過懲罰來使行為收斂。過度懲罰可能導(dǎo)致青少年對上網(wǎng)等不良行為產(chǎn)生內(nèi)化恐懼，只是暫時性地收斂行為或做出承諾。

軍事訓(xùn)練和軍事化管理確實(shí)能給孩子帶來規(guī)則感，使他們的行為有所收斂和改變。懲戒式教育只是停留在孩子的上網(wǎng)行為上，并沒有真正去幫助孩子和家長戒除網(wǎng)癮。這種治標(biāo)不治本的方法可能導(dǎo)致一系列問題：

1. 輔導(dǎo)和懲戒容易對青少年的身體健康甚至生命造成傷害。近年來，已有不少孩子因輔導(dǎo)而遭受傷害甚至喪命的悲劇發(fā)生。

2. 最大的傷害在于心理層面。上網(wǎng)成癮的孩子本身就有不少心理創(chuàng)傷，如家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷等。在戒除網(wǎng)癮的過程中，他們可能再次遭受內(nèi)心的摧殘甚至人格的侮辱，使心理創(chuàng)傷更加嚴(yán)重。

3. 懲罰式教育可能導(dǎo)致青少年形成暴力傾向。由于懲罰式教育是由強(qiáng)大的一方（如教官）對弱小的一方（如孩子）進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子們可能會認(rèn)為解決問題的途徑就是暴力。他們更容易形成暴力傾向。

三.解決青少年網(wǎng)癮問題的建議

紐特思特（NEWTEST）認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面來解決青少年網(wǎng)癮問題：

1. 增強(qiáng)家庭教育：家長需要更關(guān)注孩子的心理需求，了解他們在現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，并提供支持和幫助。建立良好的家庭溝通機(jī)制，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。

2. 提供心理輔導(dǎo)：針對青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們理解網(wǎng)絡(luò)成癮的根源并找到解決方法。通過心理輔導(dǎo)幫助青少年建立正確的價值觀和人生觀，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的心理咨詢服務(wù)以滿足青少年的需求。此外鼓勵青少年參與各種興趣小組和社區(qū)活動以豐富他們的業(yè)余生活并減少過度依賴網(wǎng)絡(luò)的時間。這些活動不僅可以增強(qiáng)青少年的社交技能也有助于他們建立自信心和責(zé)任感從而更好地面對現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)和困難。同時家長也應(yīng)該積極參與孩子的成長過程與孩子共同探索現(xiàn)實(shí)世界的美好從而引導(dǎo)孩子形成健康的生活方式。最后全社會應(yīng)該共同關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題通過宣傳教育普及相關(guān)知識提高公眾的認(rèn)知度和重視程度從而為解決這一問題創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。只有這樣我們才能更好地幫助青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾讓他們健康快樂地成長。"在不久的將來，即我們的現(xiàn)在稱之為的2025年，我們所面臨的是一個挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時代。有一個故事深深觸動了我，講述了一個孩子從行走學(xué)校歸來后，因為上網(wǎng)的問題與父親發(fā)生了激烈的沖突，孩子甚至以菜刀威脅父親，要求能夠繼續(xù)上網(wǎng)。這讓我想到現(xiàn)今青少年網(wǎng)絡(luò)依賴成癮的問題，已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，仿佛陷入其中無法自拔。他們甚至可能因為過度沉迷于游戲而產(chǎn)生暴力傾向或自殺的想法。我們需要積極尋找解決方案，引導(dǎo)他們正確面對網(wǎng)絡(luò)世界。

我們需要加強(qiáng)青少年的心理教育。網(wǎng)上世界的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò)文化的簡單快捷，對學(xué)業(yè)壓力巨大的青少年具有巨大的吸引力。對此，我們不能因為擔(dān)心心理問題而禁止他們上網(wǎng)。相反，我們應(yīng)該在事前向他們普及關(guān)于上網(wǎng)可能產(chǎn)生的心理障礙的信息，以及預(yù)防的方法，讓他們盡量避免過度沉迷。對于那些已經(jīng)出現(xiàn)心理障礙的青少年，我們需要進(jìn)行矯治，如適當(dāng)控制他們的上網(wǎng)時間，引導(dǎo)他們參與更多的人際交往，與家長緊密合作指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)等。

普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育也是至關(guān)重要的。教師可以成立專門的網(wǎng)管隊伍，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和規(guī)定。同時選拔出網(wǎng)絡(luò)管理員，向他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定。我們還需要用道德這種無形的約束力去規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)上行為，培養(yǎng)他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，做一個文明、合法的網(wǎng)絡(luò)使用者。

我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。讓他們參與各種道德實(shí)踐活動，在面對家庭、學(xué)校和社會時，能夠做出正確的道德判斷。我們還需要加強(qiáng)對學(xué)生的基本功如寫字、運(yùn)算等的訓(xùn)練，不能依賴電腦和網(wǎng)絡(luò)而忽視基本功的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)也是必不可少的。長時間在電腦前點(diǎn)擊鼠標(biāo)不利于學(xué)生的協(xié)調(diào)性和全面發(fā)育，因此我們需要通過實(shí)踐活動來加強(qiáng)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)，以彌補(bǔ)這一缺陷。讓我們共同努力，幫助青少年建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，健康快樂地成長！