戒網(wǎng)癮學(xué)校亂象及其監(jiān)管缺失：孩子暴力事情背后的真相

目錄：

一、把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子是否會怨恨父母？

二、少年被父母送入戒網(wǎng)癮學(xué)校后為何身亡？

一、關(guān)于把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子是否會怨恨父母？

對于將孩子送入類似山東臨沂網(wǎng)戒治療所這樣的機構(gòu)，家長可能會面臨孩子的怨恨。因為這種方式的處理，容易讓孩子感受到父母的逃避和不負責(zé)任。把孩子送進這樣的地方，猶如將孩子推向了一個陌生的世界，容易在孩子心中留下深深的裂痕。如果家長能夠充分了解孩子的問題，以理解和關(guān)心的態(tài)度去解決問題，而非采取強制手段，則可能避免孩子的怨恨。游戲并非洪水猛獸，家長應(yīng)多了解孩子所玩的游戲，以更開放的態(tài)度來對待。融入孩子的生活，跟上年輕人的潮流，才能更好地理解和幫助他們。

二、少年被父母送入戒網(wǎng)癮學(xué)校后為何身亡？

在安徽阜陽，劉女士為了幫兒子小磊戒除網(wǎng)癮，將其送入了一家戒網(wǎng)癮學(xué)校。僅過了兩天，她就接到了學(xué)校的電話，告知孩子出事了。當(dāng)她趕到時，孩子已經(jīng)離世，尸體停放在了殯儀館里，體表有傷。經(jīng)查，這所學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)。小磊因為不服管教，曾被老師關(guān)禁閉并戴上。劉女士曾聽說這所學(xué)校有許多成功的案例，但在實際操作中，卻發(fā)生了這樣的悲劇。這起警示我們，選擇教育機構(gòu)時必須要謹慎，了解其資質(zhì)和教學(xué)方式。家長應(yīng)該避免過度依賴這些機構(gòu)，而忽視了與孩子的溝通和理解。每一個生命都是獨一無二的，需要我們用心去呵護。

這兩個問題都提醒我們，作為父母在對待孩子的網(wǎng)癮問題時，需要更多的理解和關(guān)心，而不是簡單的強制和忽視。在選擇教育機構(gòu)時，也需要我們謹慎選擇，了解其真實情況后再做決定。希望每一位家長都能以更開放、更理解的態(tài)度去對待孩子的成長問題。劉女士無法接受孩子突然離世的事實，更令人震驚的是，孩子身上竟然有20多處外傷。

廬江警方接到報警后迅速展開調(diào)查。據(jù)初步了解，發(fā)生在羅鏗強行將小磊帶到廬江合肥正能量教育學(xué)校白山教學(xué)點的第三天。由于小磊不服從學(xué)校的管理，當(dāng)晚被教官安排進入禁閉房，雙手被銬在窗戶柵欄上，期間受到嚴格的看守。不幸的是，僅僅兩天后，小磊身體出現(xiàn)異常，最終搶救無效身亡。

警方進一步深入調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理人員在日常管理中存在非法拘禁行為，并已涉嫌犯罪。目前，羅鏗等5名嫌疑人已被警方刑事拘留。同時警方證實，涉案的合肥正能量學(xué)校白山教學(xué)點并未取得相關(guān)辦學(xué)資質(zhì)，屬于非法辦學(xué)。

白山鎮(zhèn)知情人士透露，該教學(xué)點因未取得合法資質(zhì)，曾接到教育主管部門的停辦通知。距離事發(fā)僅五天，學(xué)校仍未按要求停辦。對此，聯(lián)合教育、公安等部門進行了強制取締。

還有一起令人震驚的發(fā)生在四川某縣的一所文武學(xué)校。一位名叫周林馨的17歲女孩因行為叛逆被父親送到該學(xué)校就讀。學(xué)校里實施軍事化的封閉管理，并以嚴厲的紀律要求學(xué)生遵守規(guī)矩。周林馨因為自己的不良行為在學(xué)校里受到懲罰和教育。她也有照顧弱者的善良一面。最終因為一次被誤認為是帶頭打架的學(xué)生而被學(xué)校勒令退學(xué)。在家中待了一段時間后，父母決定將她送到一個能夠管束她的地方，讓她混到成年。

這兩起都凸顯了教育方式的極端重要性和復(fù)雜性。在面對孩子的行為問題時，我們應(yīng)該尋求更為合理和科學(xué)的方法，而不是簡單粗暴的懲罰和強制管理。和社會也應(yīng)該加強對教育機構(gòu)的監(jiān)管力度，確保學(xué)生的權(quán)益和安全。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出健康、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｖ芰周暗男率澜纾何奈鋵W(xué)校的探索與挑戰(zhàn)

周林馨的母親引領(lǐng)她走進了一個特別的文武學(xué)校，那是一個教授文化與武術(shù)并重的獨特學(xué)府。當(dāng)時，這所學(xué)校正處于繁榮的巔峰時期，其影響力甚至擴展到了中央電視臺。

中國的家長們對孩子們的過度沉迷網(wǎng)絡(luò)深感憂慮，這所文武學(xué)校應(yīng)運而生，旗幟鮮明地提出了“戒除網(wǎng)癮”的口號。校園內(nèi)一時之間熱鬧非凡。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類。其中，受到總教練青睞的弟子們經(jīng)常在各種武術(shù)比賽中獲獎，他們被視為教練的“親信”。這些弟子往往會舉報同學(xué)們的晚歸和私藏手機情況，以此換取自己在紀律上的特權(quán)。比如散打班的胡海梁，就是其中的一員。

周林馨則屬于叛逆期的少年，她對這個新世界充滿了好奇與不安。在這里，她遇到了來自不同背景、性格各異的同學(xué)們。其中，被嚴格管制的群體是那些深陷網(wǎng)癮的孩子，他們的父母不惜一切手段將他們送到這里。更有甚者，有的父母會找?guī)讉€壯漢將孩子捆至學(xué)校。

這所學(xué)校的教育方式并非外界想象的那么理想。周林馨剛到學(xué)校不久，就發(fā)現(xiàn)了偷盜的現(xiàn)象普遍存在。家長們將生活費交給武術(shù)教練管理，而教練往往會建議家長少給生活費，理由有二：一是孩子表現(xiàn)不佳，二是避免錢多了引發(fā)紛爭。這種經(jīng)濟壓制反而催生了不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校雖然聲稱文化與武學(xué)并重，但在實際操作中，文化課的教學(xué)往往被忽視，而武學(xué)課程則相對嚴格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在主席臺前集合，總教官會對違紀的同學(xué)進行嚴厲的批評和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。無論是哪種方式，都會讓受罰學(xué)生的身體遭受重創(chuàng)。

除了輔導(dǎo)之外，更令人難以接受的是精神上的羞辱。許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而違紀，但在教練眼中，這些行為被當(dāng)作笑料來消遣。一次，一對情侶在宿舍后的親熱行為被舉報，教練在懲罰他們的用尖刻的言語進行羞辱，這些言語通過音箱傳遍整個校園。

在這所文武學(xué)校里，尊卑等級分明，學(xué)生間的矛盾和爭斗也層出不窮。周林馨在這里經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)和成長。她需要在這個新的環(huán)境中找到自己的定位，學(xué)會適應(yīng)并面對各種困難。她也開始思考這所學(xué)校的教育方式是否真的合理和有效。進入新學(xué)校不久，周林馨，一個極度缺乏安全感的新生，很快物色了一位在文武學(xué)校中頗具威望的“大哥”作為自己的男朋友。盡管她并非出于真心喜歡，只是尋求一種依靠和庇護。

在一起僅半個月后，這位“大哥”便隱約表達了想要與她發(fā)生親密關(guān)系的想法。周林馨堅守著自己的底線，堅決拒絕了。

周林馨原本希望通過和解解決問題，但對方的拒絕和背后的勢力使她意識到問題的嚴重性。校園里，胡海梁是站在金字塔頂端的存在。他不僅在散打班表現(xiàn)出色，在省格斗比賽中也拿過團體亞軍，深得總教練的青睞。胡海梁的女友是周林馨的隔壁寢室室友，這使得周林馨有機會通過編手鏈等借口偷聽并獲取關(guān)鍵信息。經(jīng)過一段時間的觀察和策劃，周林馨得知他們每周都會在某個固定地點的廁所見面，于是精心布局。

當(dāng)胡海梁陷入周林馨的陷阱后，他遭受了嚴厲的懲罰。總教練不僅利用這個機會羞辱他們，還強化了學(xué)校的紀律。北京奧運會期間，盡管全校都在關(guān)注賽事，但周林馨和男友卻忙于應(yīng)對即將到來的沖突。總教練強調(diào)紀律的也在進行規(guī)訓(xùn)和權(quán)力展示。奧運會成了周林馨爭取外援的機會，她利用觀看比賽的間隙，秘密與校外人士取得聯(lián)系，尋求幫助以應(yīng)對即將到來的沖突。經(jīng)過幾天的努力，她已成功獲得了數(shù)人的支持和援助。在約定的日子，胡海梁早早來到了預(yù)定的地點等待。他看見周林馨帶領(lǐng)的二十余人逐漸接近時，心中不禁焦急萬分。他大聲對周林馨喊道：“你這是瘋了嗎？這么多人聚在一起肯定會引來麻煩！趕快讓他們散開！”此刻胡海梁內(nèi)心焦灼而激動，但他的手邊只有六人。周林馨望著胡海梁詢問：“你到底想怎么做？”胡海梁目光銳利地回答：“讓你男朋友站出來。”人群聚集越來越多，不少人前來湊熱鬧圍觀。但一陣激烈的爭執(zhí)后，胡海梁罵罵咧咧地離開了現(xiàn)場，讓周林馨催促眾人散去。事態(tài)傳播迅速，周林馨一時手足無措。晚上，學(xué)校的集會之上，總教練要求參與今日沖突的學(xué)生主動上臺。無人應(yīng)聲，總教練便點名周林馨及其男友、胡海梁及其女友以及兩名開水房沖突的“小弟”上臺。面對指責(zé)，眾人將矛頭指向了周林馨。周林馨被嚴懲吊起雙手，身體離地懸空。她眼前只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她承受了十五下的懲罰，前五下尤為猛烈，她的身體在疼痛中擺動。隨后的處罰雖然稍輕但仍令人難以忍受。從腰部開始的重擊讓她仿佛身體被撕裂。回到宿舍后她無法言語無法進食。自信心全面崩潰，對學(xué)校及里面的人失去信任的她給父母打電話希望回家看看。待在家中幾天后她決定放棄繼續(xù)待在文武學(xué)校并遭到母親的責(zé)罵與責(zé)備。在家期間她的母親限制她的外出時間并對外宣稱她正在變好不再受外界干擾的影響。然而周林馨卻開始產(chǎn)生自殺的想法，擔(dān)心刀片不衛(wèi)生甚至特意燒火燎烤刀片后用其割腕企圖嚇唬母親結(jié)果卻被發(fā)現(xiàn)后被送往醫(yī)院救治。事后父母選擇讓步并替其收拾衣物讓她離開學(xué)校。經(jīng)歷這一切后她情緒復(fù)雜難以發(fā)泄甚至對電腦主機發(fā)泄?jié)擦艘慌杷畞肀磉_對學(xué)校的不滿。胡海梁離校后他的父母對總教練心存感激并贈送錦旗感謝其教導(dǎo)之恩然而胡海梁無法釋懷對父母動手并離家出走父母只好放下對孩子的嚴格管理選擇讓其在正常環(huán)境下成長經(jīng)歷了這一切的周林馨深感人際關(guān)系的不易開始跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)憑借自己的努力和父親的幫助逐漸獨立負責(zé)一條主要運輸路線經(jīng)歷了文武學(xué)校的背叛和折磨之后她開始重新看待世界變得堅強且務(wù)實與其他朋友的聯(lián)系也變得淡漠但始終相信真誠的朋友永遠值得珍惜彼此尊重和支持成為她前行的動力源泉。周林馨向父母述說了她在文武學(xué)校的經(jīng)歷。母親感慨地說：“當(dāng)時我們也是出于對你的期望，希望你能變得更好。”父親對她的過往表示歉意，但她坦然回應(yīng)：“這不是道歉能解決的問題。”她發(fā)現(xiàn)，后來父親想用金錢來彌補過去的做法，并不能真正撫平她內(nèi)心的創(chuàng)傷。

周林馨從縣城搬到市區(qū)后，始終無法釋懷父母將她送入文武學(xué)校的事實。一年里，她僅與父母聯(lián)系一兩次。她的睡眠質(zhì)量也變得極差，家樓下偶爾駛過的車輛都能輕易將她驚醒。

時光流轉(zhuǎn)，周林馨迎來了自己人生的新階段。24歲那年，她懷孕了，在家安心待產(chǎn)。這些年，她的心態(tài)逐漸平和。那年夏天，她第一次坐在電視機前完整地觀看了奧運會。

成為母親后，周林馨與其他父母閑聊時偶爾會談及文武學(xué)校。有些父母表示知道那所學(xué)校會輔導(dǎo)學(xué)生，甚至有人認為應(yīng)該讓不聽話的孩子去體驗挨打。仍有部分家長將希望寄托于這種通過暴力糾正孩子行為的學(xué)校，除了棍棒和糖果，他們似乎找不到更好的教育方法。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報信，雖然收到了一封“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后便音訊全無。一次偶然的機會，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳該學(xué)校多次接受電視臺專訪，并選派優(yōu)秀教師任教。甚至某副校長的教育光碟在全球范圍內(nèi)發(fā)行……

令人感慨的是，2025年倫敦奧運會的開幕時刻，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點，廣播里主持人熱情洋溢的解說勾起了她在文武學(xué)校時的回憶。那時，她曾被懲罰吊在主席臺上。回憶如潮水般涌現(xiàn)，她無奈地將收音機關(guān)掉。至今，她仍然深受那段經(jīng)歷的影響。

值得注意的是，本文中所述人物均為化名。口述人周林馨的故事由姚鉛墟記錄并分享。