叛逆孩子不愿上學(xué)？接納與教育策略全解析，助力孩子重返校園之路

叛逆期，也稱(chēng)為青春期，對(duì)于初高中的老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)常見(jiàn)且需要特別關(guān)注的階段。這一特殊時(shí)期又被稱(chēng)為“第二次斷奶期”，因?yàn)楹⒆觽冮_(kāi)始獨(dú)立思考問(wèn)題，逐漸脫離完全的父母依賴(lài)，并對(duì)外界充滿(mǎn)好奇和探索欲望。面對(duì)叛逆期的孩子，老師們應(yīng)當(dāng)接納他們，與他們建立朋友關(guān)系，成為他們的知心導(dǎo)師。在這一階段，孩子們渴望得到關(guān)注，因此老師需要給予更多的關(guān)心與關(guān)注，而非簡(jiǎn)單的說(shuō)教。老師自身的人格魅力也會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。

面對(duì)叛逆期的孩子，教育的方式需要有所調(diào)整。我們不能過(guò)于嚴(yán)格地教育他們，而是應(yīng)該采取引導(dǎo)的方式。大多數(shù)孩子需要說(shuō)服教育，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們需要為他們指明正確的方向。我們要善于發(fā)現(xiàn)并肯定他們的閃光點(diǎn)，例如，如果他們喜歡下棋，可以鼓勵(lì)他們教其他人，并成立相關(guān)興趣小組讓他們擔(dān)任組長(zhǎng)。

青春期是孩子從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，其心理特征發(fā)生了一系列顯著變化。他們開(kāi)始追求獨(dú)立性，用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非。他們的情緒表現(xiàn)出兩極化，既有激情也有消沉。他們心理上出現(xiàn)“閉鎖”，不愿意與父母溝通。但他們的內(nèi)心又充滿(mǎn)矛盾和沖突，既想獨(dú)立又缺乏實(shí)際能力。面對(duì)這些變化和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)應(yīng)如何理解和接納孩子成為關(guān)鍵。孩子所經(jīng)歷的變化是他們走向成熟的必然過(guò)程，家長(zhǎng)應(yīng)以積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)和正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子。建立良好的家庭氛圍和和諧的親子關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的朋友和良師益友，給予他們支持和理解。這樣可以幫助孩子順利度過(guò)青春期，邁向更加成熟的人生階段。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，理解和接納孩子的變化是首要的。孩子們正在經(jīng)歷身體和心靈的巨大變化，這些變化并非他們所愿，也是難以控制的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)嘗試與孩子建立一種朋友關(guān)系，尊重他們的獨(dú)立意識(shí)，平等對(duì)待他們。我們也需要關(guān)注孩子的行為沖動(dòng)問(wèn)題。青春期的大腦發(fā)育特點(diǎn)使得他們?nèi)菀讻_動(dòng)。作為家長(zhǎng)或老師，我們需要耐心地引導(dǎo)和教育他們?nèi)绾握_處理情緒和行為問(wèn)題。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中遇到困難時(shí)也不要放棄對(duì)他們關(guān)懷與指導(dǎo)的責(zé)任努力為他們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與理解的成長(zhǎng)環(huán)境讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為一個(gè)成熟獨(dú)立的個(gè)體。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要引起高度的重視，并關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一、家庭教育的重要性不可忽視

(一)家長(zhǎng)應(yīng)以身作則。父母的角色直接影響孩子的心理健康。作為父母，必須對(duì)自己的生活方式和處世態(tài)度進(jìn)行反省，注意修正自身的不良個(gè)性，隨時(shí)為孩子提供健康的影響。

(二)建立和諧、愉快的家庭氛圍。一個(gè)良好的家庭氛圍會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生積極的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該保持尊老睦鄰、互愛(ài)互助、同情心強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)向上的品質(zhì)，以此感染孩子。

(三)建立穩(wěn)定的家庭生活秩序。父母應(yīng)合理安排家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的信用、生活熱愛(ài)、勤勞節(jié)儉的品質(zhì)。這樣的生活秩序?qū)⒆拥那榫w和性格有促進(jìn)和保護(hù)作用，為將來(lái)的社交做好準(zhǔn)備。

(四)家長(zhǎng)要合理表達(dá)自己的感情，掌握愛(ài)與嚴(yán)的分寸。真正的愛(ài)需要區(qū)分開(kāi)無(wú)原則的嬌慣、溺愛(ài)、放縱。愛(ài)需要表現(xiàn)得適度、理智，但同時(shí)嚴(yán)格絕不是動(dòng)輒訓(xùn)斥、打罵。要尊重孩子的人格，滿(mǎn)足其正當(dāng)需求，抵制其不合理要求，耐心培養(yǎng)文明行為、良好品質(zhì)和行為舉止。

(五)讓孩子多接觸大自然、社會(huì)與同伴。減少說(shuō)教，加強(qiáng)孩子對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的接觸鍛煉，這有助于孩子的成長(zhǎng)。

二、善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的心理是關(guān)鍵

在教育孩子的過(guò)程中，避免生硬的規(guī)定和批評(píng)，盡可能以啟發(fā)式的方式激發(fā)孩子的興趣，讓他們自覺(jué)自愿地去做事。任何不當(dāng)?shù)呐u(píng)或指責(zé)都可能傷害孩子的自尊心和學(xué)習(xí)積極性，使他們意志消沉、厭學(xué)逃學(xué)。要耐心講明道理，讓孩子自己決定是否應(yīng)該做某事。如果孩子重犯了錯(cuò)誤，應(yīng)通過(guò)鼓勵(lì)和培養(yǎng)其自尊心、上進(jìn)心來(lái)幫助他們克服逆反心理，不斷進(jìn)步。

三、學(xué)校里的教師培養(yǎng)與指導(dǎo)也很重要

(一)愛(ài)心感化法：愛(ài)是消融心理障礙的溶劑。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要深入心靈，尊重他們，正確對(duì)待錯(cuò)誤，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為自我鞭策的力量。

(二)信任鼓勵(lì)法：信任是學(xué)生對(duì)教師的心理寄托。教師應(yīng)一視同仁，尊重每一個(gè)學(xué)生，因材施教，避免產(chǎn)生逆反心理。

(三)成功激勵(lì)法：對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要耐心期待，讓他們?cè)诔晒χ懈惺軐W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除逆反心理。

(四)興趣培養(yǎng)法：興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最積極活躍的成分。教師應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺(jué)抵制逆反心理，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

家長(zhǎng)和教師的共同努力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)家庭教育的方式和學(xué)校教師的指導(dǎo)，我們可以幫助孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，倘若學(xué)生對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，他們便會(huì)全身心地投入其中，不懈追求和探索。相反，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，就會(huì)感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。作為教育者，我們應(yīng)該善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、激發(fā)情感等多種方式，誘發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)濃厚的興趣。這樣，我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)的海洋，自然而然地融入理想信念教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，將“苦學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”、“善學(xué)”和“勤學(xué)”。

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)們常常感到束手無(wú)策。我們需要從以下幾個(gè)方面著手引導(dǎo)。家長(zhǎng)們要保持平和的心態(tài)，面對(duì)孩子的叛逆行為，不要使用暴力壓制。相反，我們應(yīng)該以理服人，用平和的語(yǔ)氣和孩子交流，讓孩子明白道理。家長(zhǎng)們需要自我反省。在孩子的青春期，他們的敏感性和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。很多時(shí)候，孩子的行為并不代表他們真的有問(wèn)題，而是家長(zhǎng)的教育方式需要調(diào)整。在發(fā)脾氣之前，我們應(yīng)該先想想是不是自己的問(wèn)題導(dǎo)致了孩子的反抗。尊重孩子的自尊心至關(guān)重要。家長(zhǎng)在做任何關(guān)于孩子的決定之前，都應(yīng)該征求孩子的意見(jiàn)，關(guān)注他們的想法和感受。只有尊重孩子，才能建立起良好的親子關(guān)系，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。

我曾經(jīng)面臨過(guò)類(lèi)似的困境，我的孩子在讀初一的時(shí)候有些叛逆，成績(jī)也因?yàn)樽⒁饬Σ患卸艿接绊憽Ｎ彝ㄟ^(guò)尋找并實(shí)踐了潛意識(shí)開(kāi)發(fā)的“特斯拉訓(xùn)練”，改變了這一局面。這種訓(xùn)練提升了孩子的理解力，使他在學(xué)校聽(tīng)課不再走神，成績(jī)也開(kāi)始提高。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和建議能對(duì)你有所幫助，祝愿你能夠早日解決困惑，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。請(qǐng)接受我的建議和支持。