天長叛逆期孩子心理輔導學校：專業(yè)輔導叛逆孩子的方法與策略

如何處理孩子的“厭學苗頭”

一、厭學的背后原因

孩子厭學，必有原因。先要深入了解孩子的內(nèi)心世界，探究其厭學情緒的根源。 1、自信心受損 當孩子因為學習困難而喪失自信時，他們可能會說出“我不行，反正我也學不會”之類的話。他們需要我們的鼓勵與幫助，以重建自信。 2、人際關系問題 孩子可能因為和老師或同學的關系不佳，產(chǎn)生厭學情緒。這往往是因為情感上的困擾，使他們覺得學校是一個不愉快的地方。 3. 叛逆心理 有些孩子會因為父母的過度嘮叨或嚴格要求而產(chǎn)生叛逆情緒，以厭學來爭取獨立和自主。

二、孩子的表現(xiàn)與心理需求

當孩子厭學，他們的內(nèi)在力量會降低，常常伴有沉迷電視、游戲等行為，這是孩子為了逃避現(xiàn)實壓力，尋找自我價值的表現(xiàn)。 著名心理學家阿德勒強調(diào)，人們一生都在追求價值感和歸屬感。孩子同樣如此，他們會在能獲取價值感和歸屬感的地方付出更多努力。

三、解決厭學問題的核心

解決孩子厭學問題的核心是幫助孩子找回價值感和歸屬感。當孩子因為學習困難而喪失自信時，我們要幫助他們通過實踐逐步找回自信。

四、如何幫助自信心受損的孩子

當孩子因為學不會而喪失自信時，他們的厭學表現(xiàn)是為了維護自己卑微的自尊。我們可以通過以下方法幫助孩子： 1、化繁為簡，化難為易 對于復雜或困難的知識點，我們可以將其簡化，使之更容易理解。比如通過生活中的實例來解釋數(shù)學中的難題。 2、實際操作與體驗 對于可以實踐的知識，如數(shù)學應用題或詩歌中的情景描寫等，可以創(chuàng)造一個類似的情景進行實際操作或體驗。 3、求助與分享 當孩子遇到抽象的知識時，鼓勵孩子找同學請教或向老師詢問。家長也可以與孩子一起探索和學習，當孩子能夠解答你的疑惑時，他們的價值感會得到提升。 孩子厭學是一個復雜的問題，需要家長耐心和理解。通過深入了解孩子的內(nèi)心世界，我們可以找到解決問題的方法。最重要的是幫助孩子找回價值感和歸屬感，讓他們重新找回學習的樂趣和動力。

第一章：關系阻礙的厭學

當孩子因為不喜歡某個人或地方，進而討厭與此相關的事物時，我們的首要任務并非用道理去說服他們。真正的教育是共情，是建立與孩子心靈深處的鏈接。我們要傾聽孩子的情緒、感受，進而理解他們的內(nèi)心需求。

當孩子內(nèi)心的需求得以表達時，我們再以同理心回應他們的感受和需求，表達出我們的支持。例如，我們可以說：“我理解你因為這件事感到難過，我真的很擔心你。”通過這樣的溝通，我們能夠緩解孩子的厭學情緒，為進一步解決問題打下基礎。

第二章：抗拒父母的厭學

面對孩子抗拒學習的問題，根源往往在于父母的嘮叨。解決這個問題，關鍵在于減少我們的嘮叨，并多展示積極的行為給孩子。我們的行為，特別是大腦的鏡像神經(jīng)元會接收到并復制我們的行為。我們希望孩子努力，自己就要展示出努力工作的樣子；我們希望孩子遠離游戲，自己就要少刷手機；我們希望孩子喜歡學習，自己也要經(jīng)常分享學習的樂趣。

代勞也容易引發(fā)我們的嘮叨。當孩子不會做事時，我們應該以提問的方式啟發(fā)他們，而不是直接替他們做。這樣，我們不僅能培養(yǎng)孩子的自主性，還能減少自己的嘮叨。

第三章：學習習慣導致的厭學

小學生厭學問題已經(jīng)成為一個普遍現(xiàn)象。其中一個重要原因是學習習慣不好，導致成績落后，從而自尊心受損，開始厭學。對于這種情況，家長和老師要多多提醒、督促孩子，不可輕易批評。在孩子表現(xiàn)進步時，要給予口頭表揚或物質(zhì)獎勵。通過這種方式，我們可以逐漸培養(yǎng)孩子的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

第四章：尋找厭學的深層原因

除了上述提到的原因外，孩子厭學可能還涉及到更深層的原因。可能是孩子在成長過程中遇到了挫折，可能是家庭環(huán)境對孩子造成了影響，也可能是孩子在人際交往中遇到了問題。為了真正解決孩子的厭學問題，我們需要深入探索這些原因，并針對性地采取措施。

第五章：解決厭學問題的策略

孩子厭學原因及解決辦法——全面解讀

1/6 孩子學習習慣不良

孩子們的學習習慣不好，導致成績落后，自尊心受損，開始厭學。家長和老師應多提醒、督促，不可輕易批評。在孩子取得進步時，應給予適當?shù)目陬^表揚或物質(zhì)獎勵，逐漸培養(yǎng)孩子的良好學習習慣。

2/6 課業(yè)負擔過重

繁重的課業(yè)負擔讓孩子們長時間學習，沒有玩耍的時間，進而對學習失去興趣。對此，家長和老師應給孩子合理安排時間，制定學習計劃，提高學習效率。注意勞逸結(jié)合，有些作業(yè)要規(guī)定時間完成，不可拖沓。家長要在精神上支持，老師要在精神上鼓勵。減輕作業(yè)量，注重科學性也是解決問題的關鍵。

3/6 孩子迷戀網(wǎng)絡

孩子們過度迷戀網(wǎng)絡，導致分心過多，對學習沒有興趣，成績開始下降。家長應限定孩子的上網(wǎng)游戲時間，可以將上網(wǎng)作為孩子認真完成作業(yè)的獎勵。家長還要指導孩子的上網(wǎng)內(nèi)容，引導他們科學使用網(wǎng)絡，觀看教學視頻、科普片等，遠離網(wǎng)絡游戲。

4/6 朋友圈復雜影響學業(yè)

孩子們的朋友圈復雜，互相牽絆，導致不能專心學業(yè)，開始逃學、輟學。對此，家長應監(jiān)控孩子的交友情況，引導他們結(jié)交良師益友。

5/6 學習方法不當

孩子們的學習方法不當，學習進程緩慢，事倍功半，心情煩亂，開始遠離學習。家長和老師應多與孩子交流，發(fā)現(xiàn)、分析、解決孩子的學習方法問題。例如，對于語文學習，不僅要讓孩子反復寫，還要讓他們理解意思，邊理解邊讀書。

6/6 總結(jié)與啟示

孩子們厭學的原因多種多樣，包括學習習慣不好、課業(yè)負擔重、迷戀網(wǎng)絡、朋友圈復雜以及學習方法不當?shù)取榱私鉀Q這些問題，家長和老師需要共同努力，給予孩子適當?shù)闹С趾椭笇АＭㄟ^合理安排時間、限定上網(wǎng)時間、指導交友、交流學習方法等方式，幫助孩子們重拾對學習的熱情。

孩子朋友圈的復雜性與其對學業(yè)的影響

在探討孩子厭學的原因時，我們不得不關注到孩子朋友圈的復雜性。孩子們之間的交往互動復雜多變，當朋友圈中的影響因素與學習發(fā)生沖突時，孩子可能會因受到外界的影響而開始逃學甚至輟學。面對這種情況，家長需要密切關注孩子的交友情況，并適當引導其結(jié)交良師益友。

學習方法不當及其影響

學習方法的不當是孩子厭學的另一原因。當孩子的學習方法不當時，學習進程會變得緩慢，付出與收獲不成正比，可能導致孩子心情煩亂并遠離學習。家長和老師應多與孩子交流，共同發(fā)現(xiàn)、分析和解決孩子的學習方法問題。例如，在語文學習上，孩子不能僅依賴機械的重復書寫，而應邊理解邊讀書。

針對幼兒的激勵方法分享

對于3至6歲的孩子，有一種有效的激勵方法是下達任務并予以獎勵。這些任務可以是完成日常活動，如吃飯、刷牙、整理玩具、看書、彈鋼琴等。完成任務后，給孩子貼一個貼紙作為獎勵。當孩子集齊一定數(shù)量的貼紙時，可以給予更大的獎勵，如玩具等。這種方法不僅能提高孩子的生活能力，還能培養(yǎng)他們的自律性，讓他們明白玩具不是隨時可得，而是需要付出努力才能獲取。

實踐知識的重要性

孩子厭學可能是因為對學到的知識感到迷茫，不知道它們有什么用處。更多的實踐十分必要。在幼兒階段，孩子們學到的知識雖然有限，但當他們運用這些知識解決實際問題時，會受到大人的表揚，從而增加學習的樂趣。但隨著年齡的增長和知識的增多，由于大部分孩子在城市中長大，缺乏解決問題的實際環(huán)境，可能會讓他們對知識的實用性產(chǎn)生困惑。豐富多彩的課外活動如故事會、演講比賽、參觀科技館等與課堂知識緊密相連的活動顯得尤為重要。

結(jié)合課堂知識的課外活動

一、成長的回憶與教育的反思

在田野的懷抱中長大的我，中學時代的生活節(jié)奏緊張而充實。當時，學校深諳勤奮做題與時間管理的重要性，而這卻引發(fā)了一系列關于教育的思考。記得初三時，學校突然接到教委的旅游日通知，而我們的農(nóng)村孩子的旅游僅僅意味著去城市公園或海邊游樂場。面對這一機會，我選擇了放棄，因為我知道中考的嚴峻性，我選擇用那本來應去游玩的一天來鞏固學習。

二、中考的挑戰(zhàn)與現(xiàn)實的落差

中考的語文作文題目要求描述“大連變了”。我已經(jīng)三年沒有進過城市了，對于大連的變化知之甚少。面對這個題目，我感到焦慮和無助。雖然我在新聞中偶爾聽到一些變化的信息，但農(nóng)村的生活并沒有太大的變化。結(jié)果，我最擅長的語文考試卻考得一塌糊涂。

三、育兒理念的轉(zhuǎn)變與實踐

有了孩子后，我深知教育的意義遠不止于書本知識。我從未責備過厭學的他，而是努力讓他親身體驗課本中的知識。我們通過捉魚、釣魚、捉螃蟹等活動，讓他感受大自然的魅力；通過足球、羽毛球和籃球等運動，培養(yǎng)他的興趣和團隊精神。為了讓他理解地理的趣味，我們帶他游覽各種城市，感受風土人情；為了體會英語的用處，我們還一起出國旅行。

四、理解厭學的背后原因

孩子厭學了，最焦慮的是父母。當孩子不明白的道理越來越多時，空洞的大道理變得無效。孩子厭學的背后，可能是受到了外在的影響、內(nèi)心的打擊，或是學習上的困惑和迷茫。作為家長，我們需要深入了解情況，做好孩子的思想疏導工作，及時與孩子溝通，共同解決問題。

五、解決厭學問題的策略

對待特殊孩子，策略與方法

針對那些因沉迷于游戲而失去學習熱情、基礎薄弱、態(tài)度消極的孩子，我們需要從多方面進行引導和教育。應從學習的目的、兒童的成長、家庭的期望等角度，讓孩子認識到學習的重要性，幫助他們端正學習態(tài)度。我們需要從基礎上重新激發(fā)孩子的學習興趣，讓他們體驗到學習的成就感。在此過程中，應嚴格禁止與學業(yè)無關的活動，如游戲等。

為了讓孩子重返學習軌道，我們可以采取一系列措施。例如，承諾給予一定的獎勵，如完成學習任務后獎勵玩具等，以此激發(fā)孩子的學習動力。與孩子進行深度的對話，平和地探討厭學的原因，找到問題的根源，從而有針對性地解決問題。

孩子成績差的原因及應對策略

面對年底的成績拷問，我們不必過于擔心。每個孩子都有適合自己的學習領域。若孩子在某些科目上表現(xiàn)不佳，可能是因為沒有找到適合自己的學習方法或未發(fā)揮自身優(yōu)勢。例如，女生可以選擇學習西點烘焙、西餐制作或幼兒教育等專業(yè)。

對于成績不佳的女生，選擇西點烘焙是一個不錯的選擇。這個行業(yè)工作環(huán)境整潔，可以通過制作美食吸引顧客。西餐行業(yè)也在國內(nèi)持續(xù)發(fā)展，為喜歡西餐的女生提供了廣闊的就業(yè)機會。幼兒教育也是一個值得考慮的專業(yè)，隨著二胎政策的放開，該領域的需求也在逐漸增加。

關注孩子的成長：青春期如何教育

青春期孩子常常表現(xiàn)出叛逆的情緒，這是他們成長的一部分。家長在面對孩子的青春期時，應多一份理解和包容。家長應給予孩子更多的私人空間，尊重他們的個人隱私和感情。過多的干涉可能會讓孩子更加反感，加劇叛逆情緒。

為了有效地教育青春期孩子，家長可以采取以下策略：增加與孩子的溝通，了解他們的想法和需求；鼓勵孩子參與家庭決策，培養(yǎng)他們的責任感和獨立性；建立明確的家庭規(guī)則，讓孩子明白哪些行為是可接受的，哪些是不可接受的；家長也應以身作則，成為孩子的良好榜樣。

第一章：與孩子溝通的重要性

家長與孩子之間的代溝往往源于溝通不足。為了增進親子關系，父母需要努力理解孩子的想法和興趣，并嘗試站在孩子的角度上思考問題。溝通是建立親子關系的橋梁，能夠讓我們更加輕松地進行交流，增進感情。

第二章：青春期的叛逆行為

青春期是孩子成長過程中的一個階段，此時孩子可能會出現(xiàn)叛逆行為，如早戀、喝酒等，這些行為可能讓家長感到頭疼。孩子進入青春期后，自我意識開始萌芽，他們可能會以自我為中心，帶著情感和脾氣來解讀外界現(xiàn)象。

第三章：對青春期孩子的引導與教育

面對青春期的孩子，家長需要格外注重引導和教育。孩子在這個階段的自我認知雖然模糊，但正在形成中，因此家長不能過于遷就或放任孩子的行為。過度的遷就可能會導致孩子形成錯誤的判斷，家長應該幫助孩子控制情緒，同時也要注意自己的言行，因為孩子具有很強的模仿能力。

第四章：以身作則的重要性

家長的行為對孩子影響深遠。家長必須以身作則，注意自己的言行舉止，尤其是在面對長輩時更要謹慎。如果家長經(jīng)常與他人頂嘴，這種行為可能會被孩子模仿。家長應該保持冷靜，通過自身的行為來教導孩子如何正確處理事情。

第五章：青春期教育的關鍵

青春期是孩子成長的關鍵時期，家長的教育方式至關重要。如果不慎，可能會讓孩子誤入歧途。家長必須認真對待青春期的教育問題，正確引導孩子成長。通過有效的溝通和引導，幫助孩子建立正確的價值觀和行為準則，讓孩子能夠健康地成長。

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