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若學生因疾病或其他特殊原因需要休學，需向學校提出書面申請，附上縣級以上醫療單位的證明，包括學生病歷及醫療收費發票等。學校會根據相關證明進行審批，審批通過后，學生可辦理休學手續并保留學籍。
學生在一學期內如果累計請假時間超過上課總時數的三分之一，且仍無法到校上課，應按規定辦理休學手續。特別是患有傳染病或無法在學校進行正常學習的疾病的學生，學校會要求其休學。
若學生因出國探親或留學需要辦理休學，需提出書面出國（出境）休學申請，并出具相關證明材料如出國簽證、護照等。經學校審核并報市教育局批準后，學生可休學并保留學籍一年。
有以下情形之一的學生應予休學：因病、因傷經醫院診斷需停課治療、修養；一學期內請假超過總學時三分之一；因某種特殊原因，本人申請或學校認為必須休學。休學以學年為周期，累計不得超過兩學年。還有一些特定情況如應征入伍的學生可以保留學籍至退役后一年。
作為班主任，首先要有的就是責任心和敬業精神。這要求班主任關注學生的全面發展，關注學生的思想動態，及時做好思想工作。學生正處于心理發展的關鍵時期，需要班主任的引導和關愛。
班主任的日常工作繁瑣且責任重大，需要有無私奉獻的精神。淡泊名利，正確對待各種評優活動，抱著一顆平常心。還要在日常工作中，關注學生的健康成長，為學生的全面發展付出努力。
一、引言
班主任的工作絕非簡單的教書育人，它更是一場心靈的交流與碰撞。要成為一名合格的班主任，需要多方面的素質與能力。接下來，讓我們一起探討班主任如何修煉成為合格的班級領航者。
二、淡泊名利，無私奉獻
合格的班主任首先要放下名利之心。教育對象是人，是有思想、有情感的個體。我們不能為了追求名利而教育，而是為了人的成長和發展。教育的效果有時立竿見影，但更多時候是潛移默化的影響。班主任不應凌駕于學生之上，追求“師道尊嚴”，而應當與學生平等交流，不計較付出是否有回報，無論是精神還是物質。若過于計較名利，必然會在教育工作中患得患失，難以真正投入和專注。
三、愛心滿滿，情感交融
愛心是班主任工作的核心。每一位班主任都應該把真誠的愛融入班級管理的每一細節。不僅要愛優秀的學生，更要關愛那些有缺點的學生，讓每一個學生都能感受到愛的力量。一位明智的班主任懂得，愛是打開學生心靈的鑰匙，是激發他們自愛、自尊、自信和自強的源泉。在日常工作中，班主任要關心學生的方方面面，從學習到生活，從健康到心理，都要無微不至地照顧和關懷。這種愛不是為了索取，而是為了激發學生的潛能，托起明天的太陽——21世紀的建設者。
四、方法得當，協調有術
好的工作方法是成為合格班主任的決定性因素。面對一個班集體，班主任既要面對品學兼優的學生，也要面對學習差、紀律差的學生。面對這些問題，班主任需要有恰當的教育方法和協調能力。面對學生的錯誤，合格的班主任不會挖苦、諷刺或輔導，而是會理解、尊重他們的意見，保護他們的自尊心。班主任還要與科任教師緊密合作，共同營造一個良好的班風和學風。他既要會教育學生的好方法，又要擅長協調科任教師與學生之間的關系，為班級創造一個和諧、積極的學習氛圍。
五、總結與展望
成為一名合格的班主任并非易事，它需要我們在實踐中不斷摸索和學習。淡泊名利、無私奉獻是基石，愛心滿滿是核心，方法得當、協調有術是關鍵。只有這樣，我們才能真正做到為人師表，成為學生人生道路上的引路人。讓我們共同努力，為培養21世紀的建設者而努力！