北京青少年心理專家推薦：如何應對初中孩子的叛逆與厭學
如果您的孩子在教育期間學習狀態不佳，對家長的管教產生抵觸情緒，甚至出現煩躁不安、失眠和食欲下降等癥狀，建議您首先帶孩子前往專業醫療機構，如北醫六院進行診斷。若無嚴重的癥狀問題，可考慮尋求專業的心理疏導和情緒調整。
以我家孩子為例，高二時成績一直名列前茅，但教育期間狀態急劇下滑，對此我和家人十分擔憂。在醫生的建議下，我們找到了孫賀專家為孩子進行心理疏導。經過六七次的調整，孩子的狀態有了明顯的改善。如果您也遇到類似情況，可以前往孫賀專家所在的機構進行咨詢和了解。
教育創新在北京：面對叛逆，也有策略
近年來，北京在強調核心素養的課程改革中，義務教育領域也展現出了新的風貌。以北京師范大學附屬中學為例，初一的語文課不再僅僅是傳統的講授，而是更加注重學生的自由討論與思考。
課堂上，老師會塑造情境，拋出問題，引導學生展開討論。例如，在重陽節這一傳統節氣來臨之際，老師會選擇相關的唐詩，如王維的《九月九日憶山東兄弟》及白居易的《九日寄行簡》，通過朗誦、解析和討論的方式，讓學生深入理解詩歌所表達的情感和意境。
這樣的教學方式激發了學生的思考能力。有學生直言不諱地指出老師的觀點或方法，甚至挑戰老師的權威。這種激烈的辯論不僅讓學生感受到了課堂的活力，也讓老師得以重新審視自己的教學方式。
北師大附中語文特級教師陳耀文表示，這種教學方式旨在培養學生的思辨能力和創新精神。在重陽節這一傳統文化背景下，通過討論和思考，學生不僅能夠理解詩歌的內涵，還能培養對傳統文化的熱愛和尊重。
對于初中階段的叛逆孩子，這種教學方式同樣適用。老師應當多引導孩子思考，多提問，激發學生的探索欲望。學生也應當在老師的引導下，積極參與討論，勇于表達自己的觀點。通過這種方式，叛逆期的孩子可以逐漸學會如何正確處理自己的情緒和行為問題。
面對初中孩子的叛逆和厭學問題，家長和老師應當保持冷靜和耐心。在尋求專業心理幫助的也要關注孩子的情感需求和心理變化。通過教育創新的方式，激發孩子的興趣和潛能，幫助他們度過這個特殊的成長階段。
