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叛逆的魯魯修與C.C.的復雜情感
校園內，穿著校服的魯魯修時常會遇到意外出現的C.C.。這些偶遇并非偶然，背后隱藏著C.C.對PIZZA的執著追求。每當魯魯修看到C.C.出現在自己不希望她出現的地方時，他都會緊張地咒罵一句，然后迅速將她帶到安全之地。這種緊張并非僅僅因為擔心C.C.暴露身份被他人發現，更深層次的原因或許是魯魯修對C.C.的單純保護欲望。他害怕失去她，因此總是不由自主地關注她，確保她的安全。
在一場雪中，魯魯修與C.C.的對話顯得尤為經典。魯魯修回應C.C.的話語時，提到“白色的雪花很美”，這一句話透露出他對C.C.并非毫無感覺。他對C.C.產生了好感，這種好感源于對她的感激和對她過去悲慘經歷的共鳴。C.C.賦予了魯魯修力量，而魯魯修則開始在乎她的感受和需求。
在山洞中，魯魯修首次進入了C.C.的記憶世界，得知了她的真名。當C.C.要求魯魯修喊出自己的名字時，這是她的第一次任性之舉。魯魯修并沒有拒絕，而是答應了她的要求。這說明魯魯修不僅僅在乎C.C.的力量，更在乎她的愿望和想法，他開始接受她的全部。
毛的出現成為推動魯魯修與C.C.關系轉折的契機。當C.C.輕松地與魯魯修告別時，他的不舍之情溢于言表。更令人意外的是，他竟然向C.C.使用了GEASS。盡管C.C.在最初就告訴過他GEASS對她無效，但魯魯修在那一刻情感強烈到忘記了這一點。這再次證明了他對C.C.深深的在乎和害怕失去她的情感。
在毛的后，魯魯修開始更加深入地了解和研究C.C.，并對她的離開感到不安。他去查看了她和毛的談話記錄，脫口而出的“真是的，這口是心非的女人”揭示了他對C.C.的真實情感。他去救C.C.，并非出于恐懼她泄露秘密的心理，而是因為他已經意識到他的世界離不開C.C.。他們之間的共犯關系和共同改變世界的承諾都在這件后形成，說明兩人的情感已經深化到新的高度。
魯魯修主動拯救C.C.，不僅僅是一次簡單的行動，更是他內心承認C.C.的重要性的體現。他的決定，改變了C.C.的命運，也改變了他自己。這里的每一個瞬間，都顯現出魯魯修對C.C.的特殊情感，讓我們看到了他對C.C.的重視與認可。
魯魯修對C.C.的惡劣態度，并非簡單的惡意，而是他最真實的自我，愿意與C.C.分享所有的喜怒哀樂。他的言辭之中，透露出對C.C.的坦誠與信任。他愿意在C.C.面前展現最真實的一面，無論是惡劣的還是無助的。這種表現，是他對C.C.深深的情感與依賴。
魯魯修多次叮囑C.C.，不要教，記得必要的時候逃生。這種反復的表達，強調了他對C.C.深深的珍惜與擔憂。他的情感，已經深深地滲透在了每一個細節之中。
無論是在戰斗還是在日常生活中，魯魯修都會第一時間想到C.C.。甚至在面對一堆所謂的女朋友時，他仍然心系C.C.。這種表現，說明C.C.在他心中的分量已經超越了所有人，成為了他生活中不可或缺的一部分。
魯魯修在乎的不僅僅是C.C.，而是她的所有想法和感受。這種深入的情感交融，已經超越了普通的互助關系。他們的關系已經深入到彼此的生活、情感和未來之中。無論未來如何，魯魯修都希望與C.C.在一起面對一切。這種深深的情感，已經滲透到了他們的每一個瞬間。他的承諾：“我一定會讓你笑的！”體現了他的決心和對未來的期待，愿意為C.C創造一個幸福的未來。這也是他對未來的憧憬和決心與拯救一起前進的表現。
相信R2的第15話是令很多lc黨熱血沸騰的一話吧（笑）。從他們的互動中我們可以感受到他們之間深厚的情感紐帶和獨特的吸引力。他們的關系不僅僅是表面的互助合作更是一個情感交融的共同體在面對挑戰時他們共同面對共同前行一起創造美好的未來這不僅僅是他們之間的承諾更是他們對未來的堅定信念和決心讓我們期待他們未來的故事能夠繼續下去展現出更多的精彩和感動時刻！幸好，在編程的世界（c的世界）中，他得以窺探她的過去，終于了解了她深藏的愿望。他愿意卸下所有的偽裝，向她展示真實的自我。這使他能夠說出那些深情的告白，不惜一切代價也要將她留在身邊。
印象中，魯魯修對C.C.的溫柔似乎是前所未有的。從第16話開始，他對她的態度就發生了微妙的變化。雖然她曾要求他衣服反穿，但真正讓她脫衣的情景令他大驚失色。這表明，魯魯內心對C.C.失憶這件事仍然感到震撼，他尚未完全接受這一事實。他習慣性地與她開玩笑，也許有人會質疑這種溫柔是否僅僅源于他對蘿莉和女仆的興趣。
但事實上，一直以來的C.C.都是那么獨立和強勢，不需要他的溫存撫慰。他們之間的相處方式更多的是互相嘲諷。而現在，她失去了魔女的光環，只是一個單純脆弱的少女。或許，他現在可以放心地流露出內心的情感，因為他知道現在的她不會像以前那樣冷漠地嘲諷他，不會任性地說“你以為你在對誰說話”。
1.
C.C.極度害怕別人觸及她的過去。但當魯魯修無意中進入她的內心世界時，她雖然驚慌，卻對魯魯修提出了一個極其任性的要求——叫出她的名字。這種要求在C.C.身上是前所未有的，顯然是因為她對魯魯修的戒心已經逐漸減少，開始慢慢地接受他。
2.
初期，她的保護可能是單純的。但隨著故事的發展，她對魯魯修的情感逐漸深化，不再是單純的保護，而是包含接受、認同和好感。值得注意的是，C.C.的體內還有另一個人——魯魯修的母親瑪麗安娜。她經常自言自語，很可能是與瑪麗安娜的對話。關于魯魯修的言論，通常都很可愛且略帶辯解，給人一種口是心非的感覺。比如她在乎魯魯修卻不肯承認，這體現了她的口是心非。當她與神樂耶對笑時，更顯得不自然，讓人猜測她內心對魯魯修的情感。
3.
C.C.經歷了三次流淚。一次是魯魯修進入她的過去，另一次是為了幫助魯魯修奪回娜娜莉而沉入海底的時刻。過去的C.C.生活很苦，但她從未流淚。甚至連被修女利用的時候也沒有。但為了魯魯修，她流淚了。這足以證明魯魯修對C.C.的重要性超過了她自己的生命。她可以面對教亡和更大的痛苦，但對魯魯修她卻無法控制內心的悲傷。最后一次是在R2的某個時刻，當魯魯修為世界和平做出選擇時，她在教堂祈禱并流下了淚水。
4.
魯魯修與C.C.的對話悄然展開。魯魯修提出疑問：“C.C.，你可有什么愿望？”這一問似乎打開了塵封已久的秘密之門。C.C.輕聲回答：“吾之愿望，便是教亡，期望將我的存在永遠終結。”這一出人意料的回答讓魯魯修感到震驚與困惑。
魯魯修難以相信這一事實，他對C.C.的教亡愿望產生了強烈的質疑。而C.C.則堅定表示，這是世界的真理，生命的有限性決定了她的選擇。魯魯修反駁道：“生命的意義在于活著。”但C.C.卻認為，正是因為教亡的存在，人們才能真正意識到生存的價值。兩人之間的對話充滿了沖突與碰撞。
魯魯修無法接受只為教而生的觀念，認為這是悲哀的。而C.C.則認為，沒有教亡的一天天累積，算不上真正的人生。她告訴魯魯修：“若你還有生存的理由，就殺了我吧。”這一提議讓魯魯修陷入了深深的思考。他意識到自己對C.C.的感情已經超越了簡單的共犯關系，他希望能與她一起實現愿望。
盡管面對C.C.的冷漠言辭，魯魯修依然產生了質疑和反駁。但在內心深處，他或許已經意識到自己對C.C.的感情超越了單純的契約關系。C.C.的話語透露出魯魯修在她心中的重要地位：“你還不在這里，對我來說，你不是過去，而是現實的人吧。”這一句話讓魯魯修感到驚訝，同時也讓他開始思考自己對C.C.的真實感情。
這段對話展現了魯魯修和C.C.之間復雜的情感糾葛。雖然表面上兩人一直在探討生與教的哲學問題，但實際上背后隱藏著對彼此的真實情感。這一章揭示了他們對彼此的依賴和重要性。尤其是C.C.，雖然她的話語中充滿了冷漠和疏離感，但在內心深處，她或許已經對魯魯修產生了深厚的感情。而魯魯修也在這一過程中開始意識到自己對C.C的感情已經超越了單純的契約關系。
點評：這段對話展現了魯魯修和C.C之間復雜而深刻的情感糾葛。他們的對話不僅僅是關于生與教的哲學探討，更是對彼此真實情感的揭示和碰撞。通過對話的展開，讀者可以感受到兩人之間的情感波動和變化，同時也能看到他們對彼此的重要地位和意義。這種情感深度和情感糾葛使得這段對話充滿了吸引力和感染力。
魯魯修大聲疾呼：“C.C.！”他的聲音中透露出深深的關切與焦慮。此刻的魯魯修，似乎已經到達了一種情感的極限狀態。
他嘶吼著，向她表達她在他心中的重要：“住手！那家伙是我的……是我的……回答我，C.C.，為何沒有以我為替身去教？你本可以將永生的地獄推給我的。”他對她的情感不僅僅是同情，更多的是一種深深的執著與不甘。
魯魯修希望C.C.能笑著教去，他承諾一定會讓她笑，這表明他希望盡力挽回這段關系，他不想讓她帶著任何遺憾離開。他知道C.C.內心的Geass真正的愿望，他希望她能告訴他。
魯魯修的每一句話都充滿了真摯的情感。他對C.C.的感情已經超越了普通的界限，達到了一個極限的狀態。他不愿意接受C.C.的教亡，尤其是當他認為自己可以為她承受那份痛苦時。
魯魯修對C.C.的感情深沉且獨特。他不想像夏莉的教那樣屈服于命運。而C.C.的教是她自己的選擇，因此他竭盡全力讓她活下來，不僅僅是為了他自己，更是為了他們之間的契約。
C.C.的流淚不僅僅是因為害怕教亡，更多的是因為對魯魯修深深的情感。魯魯修已經走進了她的內心，他的承諾在她心中根深蒂固。此刻的C.C.承受著巨大的痛苦，她唯一眷戀的是魯魯修，他成了她活下去的唯一希望。
人生就像一幅循環的海水畫面，每個人從出生開始就注定會有一個終點。我們無法預測的是孩子成長過程中的困難和挫折。
現代社會中，父母不僅要承擔起生育孩子的責任，更是孩子最好的教育者和楷模。面對孩子被欺負的情況，家長應該如何處理呢？
做父母的，平時應該多和孩子進行溝通。當自己情緒不佳時，告訴孩子完全可以發泄出來。除了說臟話，還有許多更健康的發泄方式，如大喊幾聲、做做運動或唱唱歌等，這樣可以在不影響他人的情況下有效釋放情緒。
父母的行為對孩子有著深遠的影響。孩子們常常模仿父母的行為，包括語言。父母在教育孩子時，必須注意自己的語言和態度，為孩子樹立正面的榜樣。
在工作和生活中，父母有時會因為壓力而選擇說臟話來緩解壓力。孩子會模仿這些行為，學到這些不良的表達方式。
當與同齡人發生沖突或感到不滿足時，孩子可能會選擇說臟話來表達憤怒或不滿，這可以暫時緩解他們的壓力。
與社會人員接觸過多的學生，可能會學到一些不良的語言習慣。網絡上的不良內容和社交媒體也容易導致學生接觸到臟話，并模仿這些表達方式。
孩子的理解能力有限，模仿能力強。他們可能只是模仿大人的語言，但并不理解其含義。家長應保持冷靜，避免過度反應，這樣有助于防止孩子養成說臟話的習慣。
當孩子開始說臟話時，大人的反應至關重要。如果孩子發現臟話能引起注意或激怒別人，可能會繼續說下去。家長要保持冷靜，避免過度反應。
當孩子說出不適當的話語時，家長應保持鎮定。可以嘗試詢問孩子：“你怎么了？”然后離開現場，給孩子反思的時間。這樣的處理方式可以提醒孩子意識到自己的不當行為，并有機會改正。家長也可以通過其他健康的方式引導孩子發泄情緒，幫助他們建立更積極的語言表達習慣。
父母應該注意自己的言行，通過積極的溝通和以身作則來引導孩子遠離說臟話的習慣。當孩子出現不當行為時，家長應冷靜應對，避免過度反應，幫助孩子意識到自己的錯誤并引導其改正。