當前位置：叛逆孩子學校>叛逆少年特殊教育之旅：漫畫版揭秘特殊學校生活
根據全國人大常委會的決定和國務院頒布的法規，勞動教養管理所負責收容勞動教養人員。但這類收容并非無差別地針對所有人群，特定人群并不在收容范圍內。
以下幾類人群不在收容范圍內：
1. 未滿十六周歲的少年；
2. 精神病人、呆傻人、盲、聾、啞人及嚴重病患者（除法律、法規有特殊規定外）；
3. 懷孕或哺乳未滿一周歲嬰兒的婦女；
4. 喪失勞動能力者。
對于孩子而言，如果沒有發生重大過失或違法犯罪，是不能送勞教所的。因為這不僅可能給孩子帶來一生的陰影，還可能極大傷害他們的自尊，加劇叛逆行為。
雖然孩子叛逆不能隨意送勞教所，但存在專門為叛逆兒童提供行為和心理矯正學習的特殊教育學校，即所謂的青少年特訓學校，為叛逆期的孩子提供了合適的去處。
強制送孩子去叛逆學校是不被允許的。這種行為可能引發孩子的反抗，甚至導致離家出走。孩子可能會變得更加叛逆和敏感，不再信任父母。根據《中華人民共和國民法典》的規定，自然人的身體完整和行動自由受法律保護，任何組織或個人不得侵害。
對于有嚴重不良行為的未成年人，如父母或其他監護人、所在學校無力管教或管教無效，可以向教育行政部門提出申請。經專門教育指導委員會評估同意后，由教育行政部門決定送入專門學校接受專門教育。但孩子僅僅叛逆而沒有違法犯罪行為，是不能送往勞教所的。父母應以教育為主，關注孩子的教育問題，避免借他人之手教育孩子。相關法律也規定了監護人濫用監護權的法律后果。在實際操作中，還需考慮孩子的意愿、學校的教育方式和實際效果等因素。 《中華人民共和國教育法》第四十四條：學生的法定職責與義務
一、遵循法律、法規
在國家的大家庭中，每一位受教育者的行為都必須遵循法律、法規的規定。這是我們作為公民的基本義務，更是我們作為學生，肩負學習重任的群體的神圣職責。我們不僅要在口頭上遵守，更要在實際行動中貫徹，確保自己的每一次選擇、每一次行動都與法律法規的要求相符。
二、恪守學生行為規范，敬師重道
作為學生，我們不僅要尊重師長，更要恪守學生行為規范。尊敬師長是中華民族的傳統美德，我們應當在日常生活中體現這一美德。養成良好的思想品德和行為習慣是我們作為學生的重要任務。我們要時刻提醒自己，做一個有道德、有修養的學生，為社會的和諧穩定做出貢獻。
三、勤奮學習，完成學業使命
學生的主要任務是學習。我們要珍惜每一個學習的機會，努力完成規定的學習任務。學習是我們成長的階梯，只有不斷學習，我們才能不斷進步。我們要端正學習態度，掌握學習方法，提高學習效率，為自己的未來打下堅實的基礎。
四、錘煉品行，樹立榜樣
除了遵守學生行為規范外，我們還要時刻注意自己的言行舉止。我們的行為會直接影響到周圍的同學和社會風氣。我們要錘煉自己的品行，樹立良好的榜樣。我們要做到誠實守信、樂于助人、積極向上，用自己的行動影響身邊的人，共同營造一個良好的學習環境。
五、遵守校規校紀，維護校園秩序
作為學生，我們還要遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。這些制度是為了保障我們的學習和生活秩序而制定的。我們要嚴格遵守校規校紀，積極參與校園活動，為校園的建設和發展貢獻自己的力量。我們還要維護校園的安全穩定，為其他同學創造一個良好的學習氛圍。
以上就是《中華人民共和國教育法》第四十四條所規定的受教育者的義務。作為新時代的青年學生，我們應當深刻理解并踐行這些規定，為自己的成長、為社會的進步貢獻自己的力量。