當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆期破冰計(jì)劃：學(xué)校與家庭協(xié)同引導(dǎo)策略
婁底市勵(lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所由婁底市教育局審批備案的正規(guī)民辦公助教育機(jī)構(gòu)。自2009年成立以來，該校便致力于幫助全國范圍內(nèi)面臨叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、離家出走、親情淡薄等問題的青少年。這所全日制的輔導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，為孩子們提供心理健康咨詢、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，以及行為習(xí)慣矯正與養(yǎng)成等全面的教育訓(xùn)練。尤其值得一提的是，學(xué)校還承擔(dān)了幫助完成現(xiàn)行中小學(xué)無法完成的義務(wù)教育任務(wù)。
多年來，學(xué)校秉持高起點(diǎn)創(chuàng)辦、高質(zhì)量管理、高水平發(fā)展的辦學(xué)理念，成功轉(zhuǎn)化了數(shù)千名“問題青少年”。針對(duì)青少年認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了“三三制”教育模式，幫助孩子們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校還致力于交給孩子們開啟未來人生之門的“三把金鑰匙”，讓他們形成強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。
該校主要面向9歲至18歲的青少年學(xué)生招生，要求學(xué)生沒有遺傳病和傳染病，沒有嚴(yán)重的精神和心理疾病。對(duì)于18歲及以上的學(xué)生，將根據(jù)具體情況決定是否錄取。
家長(zhǎng)首先需要來校考察，了解學(xué)校情況。然后，填寫學(xué)生家庭基本情況登記表并由監(jiān)護(hù)人簽名。接下來，簽定入學(xué)合同（需帶身份證或戶口簿復(fù)印件1份），交納相關(guān)資料與學(xué)費(fèi)后，新生即可報(bào)到正式入學(xué)。
18歲的孩子正處于青春期，表現(xiàn)出一些叛逆行為是再正常不過的。作為家長(zhǎng)，該如何與他們溝通、建立深層次的交流，并樹立正確的價(jià)值觀呢？要通過日常的問候和關(guān)懷來表達(dá)愛。不要僅僅通過教導(dǎo)、行為和文字來向孩子表達(dá)愛，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子帶來巨大的壓力。要讓孩子在充滿愛的環(huán)境中與你多溝通、多交流。
青少年叛逆學(xué)校探索
當(dāng)今社會(huì)，青少年叛逆學(xué)校日益受到關(guān)注。每個(gè)學(xué)校都有自己的特色和方法，但如何選擇一所合適的學(xué)校，是每個(gè)家長(zhǎng)面臨的重要問題。本文將帶您深入了解青少年叛逆學(xué)校，助您做出明智的選擇。
青少年叛逆學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，有的表現(xiàn)出色，有的則有待提升。在選擇學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)需全面考察，不能僅憑學(xué)校的宣傳就輕易決定。好的學(xué)校以教育孩子、拯救家庭為己任，而不僅僅是追求利潤。
是否將孩子送到叛逆學(xué)校，取決于孩子的叛逆程度。輕微或中等叛逆的情況下，父母應(yīng)首先嘗試與孩子溝通，尊重他們的想法和尊嚴(yán)。而對(duì)于嚴(yán)重叛逆的孩子，如夜不歸宿、結(jié)交社會(huì)青年、頂撞父母等行為，家長(zhǎng)可能無法有效管理，這時(shí)送到專門的學(xué)校進(jìn)行管理更為合適。
若水青少年素質(zhì)教育基地致力于重塑孩子心靈、重建家庭幸福、共創(chuàng)社會(huì)和諧。學(xué)校通過國學(xué)經(jīng)典教育、感恩父母教育、心理輔導(dǎo)教育等多方面的教育手段，幫助孩子變得自律，明白學(xué)習(xí)的重要性，遵守社會(huì)法律，找到人生目標(biāo)。
少管所主要針對(duì)已滿14周歲、未滿18周歲的少年犯進(jìn)行教育改造，通過德、智、美、體的全面教育幫助他們轉(zhuǎn)化思想。而叛逆學(xué)校則主要招收有嚴(yán)重叛逆行為的孩子，通過心理輔導(dǎo)、行為矯正等方式進(jìn)行全方位行為矯正，以重塑個(gè)體生命。
面對(duì)18歲孩子的叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：教育孩子要適度，避免過度寵溺；禁止采用過激的教育方式，而應(yīng)遵循正確的早教理念；第三，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜處理，找到合適的方法；第四，家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校老師保持聯(lián)系，以更了解孩子的情況；第五，尊重孩子的一些健康興趣；建立和諧的親子關(guān)系，給孩子充分的安全感和信賴感。
在管教孩子的過程中，讓我們打開心扉，積極尋求他人的意見。通過與孩子的老師加強(qiáng)交流，了解孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)，我們可以從更廣闊的視角來把握孩子的成長(zhǎng)。這樣的交流不僅能夠讓我們更加明智，也有助于建立彼此之間的信任。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣似乎與學(xué)業(yè)有所沖突時(shí)，不必立即禁止。我們應(yīng)該多了解孩子的想法，進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。比如，陪孩子去電子游戲中心，一起討論他們的偶像，通過這些活動(dòng)，我們可以以更自然的方式提醒孩子哪些是值得學(xué)習(xí)的，哪些不是。當(dāng)父母與孩子的心靈相通，關(guān)系自然會(huì)更加融洽，逆反心理也會(huì)減少。
教育的方式需要隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷調(diào)整。孩子小的時(shí)候，我們可能更多地是在教導(dǎo)他們。但隨著他們進(jìn)入中學(xué)，我們應(yīng)該嘗試雙向溝通，傾聽他們的想法和建議。一旦發(fā)現(xiàn)某種方法不適用，就應(yīng)該勇于改變，不斷試驗(yàn)，直到找到有效的方法。這樣的溝通方式有助于培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。
通過實(shí)踐體驗(yàn)，我們可以有效地化解孩子的逆反心理。比如，有一對(duì)父子在散步時(shí)想買西瓜，但父親認(rèn)為離家太遠(yuǎn)，不想買。孩子因此感到不滿。這時(shí)，父親可以提議讓孩子負(fù)責(zé)把西瓜提回家。通過這樣的小小體驗(yàn)，孩子會(huì)深刻感受到生活的艱辛，從而減少逆反心理。
父母要與孩子進(jìn)行真誠的交流，將心比心。為了從根本上化解孩子的逆反心理，我們必須做好與孩子的溝通。我們要具體指出孩子的不當(dāng)行為，表達(dá)自己的不滿情緒，但避免無謂的批評(píng)和推測(cè)。我們應(yīng)該用關(guān)心的語氣提醒孩子，以問題的方式啟發(fā)他們思考。我們要威嚴(yán)地提出要求，并注意語氣和說明理由。通過這樣的溝通方式，我們可以更好地理解孩子的想法，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感和獨(dú)立性的個(gè)體。
這樣的教育方式不僅能夠化解孩子的逆反心理，還有助于建立更加和諧的家庭關(guān)系。