3歲孩子不聽話 怎樣教育(7歲的孩子不聽話該如何管教)

你好，能理解你的心情，我家孩子這么大的時候，也碰到過這種問題，其實這么小還真有叛逆期！

孩子的成長都經歷這三個“叛逆期”：

第一個叛逆期是在2-3歲，這個叛逆期稱為“寶寶叛逆期”；

第二個叛逆期是在6-8歲，這個叛逆期稱為“兒童叛逆期”；

第三個叛逆期是在12-18歲之間，這就是我們常聽到的“青春期叛逆”。

這是我在知了分享社看到的一篇文章《孩子叛逆怎么辦？叛逆不止青春期》推薦給你看看。里面就有針對6-8歲兒童叛逆期，家長應對的方法。知了分享社，還有很多育兒知識，都可以了解一下。希望這些對你有所幫助

7-8歲小孩叛逆期怎么教育？

1.那我們先來了解一下什么是叛逆期：

我理解的叛逆期就是孩子處于一種成長過程中的過渡期，有強烈的自我意識和獨立意識，就是我們常說的“不聽話”。如果這樣可以判定是否在叛逆期的話，那幾歲都有可能在叛逆期。比如嬰兒期換尿布時吭吭唧唧不配合；學步期時不讓去有坑的地方走卻偏不聽，哪里危險去哪里；在幼兒園里有時候也會做出不聽老師指令的事情來；上學了寫作業磨磨蹭蹭；青春期更會和家長對著干……一切這些貌似小朋友的叛逆期貫穿了整個養育過程。

2.那我們再來看看小朋友在這些“不聽話”的時候是什么樣的狀態呢？我們拿您想了解的7-8歲小朋友來說說：

根據皮亞杰的認知發展四個階段理論來說，7-11歲的小朋友處于具體運算階段，這個年齡階段的兒童具有了明顯的符號性和邏輯性,能進行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,獲得了守恒的概念，思維可逆。但這一階段兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經驗，缺乏抽象性。這個階段的孩子雖然采取行動前可以通過心理運算來考慮清楚一部分可能的后果，所以就不會像2-6歲那么沖動行事，同時他們也不會像在之前那么輕信他人，并且放棄許多現在他們認為不可能的“神奇”觀念，比如不再相信圣誕和老人和牙仙。也就沒那么好“騙”了。

這也就是說，這個年齡階段的孩子正建立適應這個社會的邏輯體系，有自己一套邏輯分析的理論，所以貌似很多原來聽父母話的情形都有了很大的變化，甚至出現了和父母對著干的時候。其實這也是小朋友們在探索著建立他們內心新的邏輯關系。

3.那我們該如何在這個階段幫助孩子建立這種新的邏輯關系呢？也就是如何“教育”這個時期的小朋友呢？

我有個方法可以試試：用和善而堅定的態度和孩子講規則、執行規則。

回想起我們小時候，有多少次被父母訓的回憶，只能記著父母訓我們的發怒的表情，但不能想起來為什么挨打挨罵。這里面又有一個小知識點，就是當人類進入情緒中就很容易引起應激反應，很難進入有效的邏輯思考，就是說當孩子面對父母的斥責時，當時很可能進入恐懼這種情緒，就很難理解父母所表述的道理。所以我們首先需要先讓孩子的情緒是平穩的，才能把我們后邊的道理（邏輯）傳輸給他們。

既然態度和善了，那堅定的是什么呢？我們不能一味的只有和善對待孩子，那這樣就變成寵溺，沒有規則和疆界。家里和社會都會有各種約束與規則，要和孩子講清楚什么是可以做什么不可以做，堅定的是規則的執行，但一定要態度和善的執行。

7-8歲以后孩子上學了，正是一下子面臨來自家庭和社會上的各種規則的撲面而來的境遇，他們也會有各種迷茫、困惑，所以也會“以身試法”，去試探各種規則的疆界。

舉個例子：孩子回家寫作業特別磨蹭，看著就寫的快些，不看著就在那里玩，很少的作業能寫到很晚。家長其實自己每天有很多事情，哪里有時間這么和他們耗？家長這時候嚷也嚷了，催也催了，效果并不是很好。我建議家長可以拿出幾天時間，晚上回來就先陪著他完成作業。告訴他，我們其實也很理解你寫作業的難度，需要我們什么幫助我們就在身邊，但作業一定要按時間完成，你是學生，這也是你的責任。剛開始可能效果并不好，就這么和善和堅定的陪著他，一定會越來越好的。

我兒子在7歲時也是處于這個狀態，上學幾乎我天天被請到學校去，他聽不進老師的說話，無論我說什么他都會說不，更別說能在學校認真聽講學習了。后來學校老師和我都是每次給予他溫柔對待，然后嚴格執行規則，當然這個過程確實也很艱難，我也沒少被氣得半教，但就這一條原理我們一起堅持了三年，現如今小伙子已經有很大變化，他熱愛學習，愿意自律，學業優秀。當然我們需要做的還有很多，也會繼續堅持下去。

孩子們在成長過程中所有的呈現都是給我們的前進成長的契機，即使有時候和孩子發了脾氣也別氣餒，我們也是第一次做家長，也需要不斷學習，如果自己實在難以在那個當下和善的對待他們，就暫時離開一會兒，什么時候我們自己情緒好些繼續再和善的“教育”他們。

一起加油！父母不易，孩子更不易，多份理解，共同成長！

7-8歲孩子不聽話，大部分都會有以下幾點行為，我統計了幾大項您參考一下！

1、大人對他們的批評，常常引起他們的反感，反應很激烈。

2、和我們唱反調、頂嘴、不理睬我們，不喜歡按照我們的想法去做。

3、我們再三叮囑他做一件事的時候，會使他感到厭煩，甚至發脾氣。

4、破壞性行為過多，經常生氣，摔東西等。

5、跟其他孩子經常發生沖突，容易動手。

如果7-8歲孩子出現了以上幾點的話，說明他已經到了人生的第二個叛逆期，也就是兒童叛逆期！

叛逆期的特征：

1、自己感受并學習處理更多的情緒。

2、認為自己是追求自主的探險家。

3、變得更為依賴父母。

4、公然挑戰父母愛說不要。

5、以為自己是宇宙的中心。

叛逆期的心里原因：

1、認為自己長大了我能行。

2、總在想為什么我不能。

3、有時候他會去試探我們的底線。

4、特別想自己受到關注。

5、有時候他在表達自己的觀點。

處理方法：

一定要多陪陪孩子，給予他更多的鼓勵與支持！有以下幾點！

1、心理上的調節：讓他學會放松，緊張的情緒大部分都是精神長期處于高度緊張狀態，（現在的孩子都喜歡看動畫片玩手機游戲，這樣他就會總處在一個精神緊崩的狀態）以致使大腦部分神經功能紊亂，所以要調理神經，學會放松。

2、培養他的自信：要培養他每天用積極的語言來暗示自己，相信自己！

3、要勇于承擔責任：要讓他努力做自己能做的事情，養成獨立自主，不要推卸責任！

4、要養成良好的生活習慣：比如適當運動，早睡早起勞逸結合，飲食平衡，切記！不要熬夜，一定要培養他養成早睡早起的好習慣。

5、借助家人的幫助：讓他學會表達自己的想法；愛是戰勝一切問題的最大力量，可以和家人一起解決孩子得問題。

我就說這么多吧！希望能對您有幫助謝謝！

6、7歲是孩子生長的第二個叛逆期，這是孩子從幼兒階段進入少年階段的一個過程。

這時候很多孩子已經進入了學校開始正式的學習，每天必須要完成老師指定的任務，有很多規則約束著孩子，在這個過程中，必須培養好孩子獨立思考的能力。這個階段的孩子，對家長設立的規則有所不滿。例如很多家長沒有耐心輔導孩子的學習，孩子遇到了困難，家長會告訴孩子答案敷衍了事，有時候甚至會發脾氣，這樣做是非常不對的，家長必須從自我要求做起。

一、信任孩子

這個階段的孩子渴望得到父母的尊重，他們也漸漸地學會了獨立思考，家長可以試著把主動權逐漸交給孩子，不管是孩子自身的事情也好，家庭的事情也好，應該多與孩子商量商量，讓孩子感受到父母對她的信任。二、不要過分限制孩子的自由

這個階段的孩子剛從幼兒園升入小學，很多方面還不太習慣，如果家長過分限制孩子的自由，孩子會和父母對抗。或者頂嘴，或者吵鬧，更或者用冷暴力來對抗父母的“壓迫”，這樣家長和孩子溝通更加困難。

所以，家長不要過分限制孩子的自由，和孩子約定好時間，在可操控的范圍內給予孩子相對的自由支配時間。三、給孩子留面子

這個階段的孩子，特別愛面子，特別在意身邊的人對他的評價。如果父母因為孩子的一些小毛病，就批評孩子，調皮鬼不懂事等，孩子的表現行為也會越來越差。

所以家長批評孩子的時候需要講方式方法，事情過了以后就不要再提，鼓勵孩子做得更好。四、以身作則，培養孩子學習的興趣。

當孩子不愛學習，不愛讀書的時候，家長應該和孩子溫柔的探討，鼓勵孩子學習。家長也可以樹立一個好的榜樣，帶孩子去博物館、圖書館，孩子寫作業的時候，家長可以在一旁看書。當孩子有小的進步時，家長要及時的表揚。只有這樣孩子才會越來越棒。

總而言之，家長要記住一點，叛逆不是孩子的錯。這個階段是孩子蛻變的開始，家長和孩子共同努力，幫助孩子走出困境，做最好的自己！

不要輕易給孩子貼標簽。

7歲的孩子從兒童轉變為少年，獨立自主意識開始萌芽，孩子行為背后的動力并不復雜，只是習慣用成人的思維去看問題。所以，和孩子好好聊聊，約定一個范圍，在這個范圍給孩子自主和自由。