當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>寧波叛逆學(xué)生教育學(xué)校：引領(lǐng)青春回歸正軌
寧波全封閉叛逆學(xué)校介紹與解析
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寧波地區(qū)存在多所專門處理青春期叛逆問題的全封閉學(xué)校。這些學(xué)校包括正苗啟德叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校、護(hù)航戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校等。這些學(xué)校采用全封閉式的準(zhǔn)軍事化管理，針對青春期青少年存在的叛逆問題，通過專業(yè)課程進(jìn)行矯正。
這些叛逆學(xué)校采用軍訓(xùn)課程作為常規(guī)教育之一，通過相關(guān)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。學(xué)校還通過軍事化訓(xùn)練與心理輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，在不輔導(dǎo)、不責(zé)罵、不說教的前提下，迅速打開孩子的心理突破口，深度觸動孩子的靈魂，解決孩子的心理癥結(jié)。
學(xué)校的輔導(dǎo)專家在多種心理學(xué)理論的基礎(chǔ)上，研究出快速高效的綜合輔導(dǎo)訓(xùn)練理論體系。這一體系旨在重新塑造孩子積極向上、樂觀開朗的人格，讓孩子重新認(rèn)識自己，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。
在2011年的寧波中考中，語文試卷的考察內(nèi)容主要包括書寫、積累運(yùn)用以及對于名家名篇的掌握。其中，書寫部分強(qiáng)調(diào)考生需做到書寫正確、工整。積累運(yùn)用部分則包括對于字詞的掌握、對于名家先賢的了解以及對未來美好愿景的暢想。
1. 試卷中的文字題目，如“讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字”，考察的是學(xué)生對于漢字的正確書寫和對于文章內(nèi)容的理解。
2. 在“讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語”這一題中，考生需根據(jù)語境選擇合適的詞語來表達(dá)，如“眺望”旖旎壯麗的山川，“仰望”名垂千古的先賢，“展望”燦爛美好的未來。
3. 作文或習(xí)作片段部分，考察的是學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯構(gòu)思能力。如“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睿啻航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)”這一句話，既表達(dá)了青春的激情與勇氣，也呼喚著考生們要無畏挑戰(zhàn)，勇往直前。
勇氣猶如明亮的號角，激勵(lì)著等待觀望的人們充滿信心。勇氣賦予我們力量，讓我們勇往直前，不畏艱難。它如同陽光，驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾，讓我們在人生的道路上堅(jiān)定前行。
（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。這是岑參《白雪歌送武判官歸京》中的名句，描繪了春天的美麗景象。
（2）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊的《浣溪沙》中的這句詩，表達(dá)了時(shí)間的無情和人生的無常。
（3）《愛蓮說》中，用出淤泥而不染，濯清漣而不妖來形容君子，既不與世俗同流合污，又端莊自重。
古詩詞中，有許多描繪祖國大好河山的句子。比如：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。又如：大漠孤煙直，長河落日圓。這些詩句展現(xiàn)了祖國的壯麗景色。
古詩詞中，也有許多抒發(fā)愛國情懷的句子。例如：人生自古誰無教，留取丹心照汗青。又如：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這些詩句表達(dá)了詩人對國家的深深熱愛和忠誠。
近日，學(xué)校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動。陳教授介紹，“海上絲綢之路”是古代海上重要貿(mào)易通道，商人將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)運(yùn)往海外，同時(shí)帶回香料、毛織品等異域珍品。這一開通不僅對國內(nèi)外市場、農(nóng)業(yè)商品化、民族工業(yè)的發(fā)展提供了便利，更促進(jìn)了不同民族的文化交流融合。寧波作為當(dāng)時(shí)的一個(gè)起點(diǎn)，其地理位置優(yōu)勢以及寧波人的國際商貿(mào)活躍程度，都為“海上絲綢之路”的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。
其中，《海底兩萬里》等名著也涉及到這一歷史時(shí)期的情節(jié)。如孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)；風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救；遭冰山封路，陷缺氧教育等情節(jié)都展示了海上絲綢之路的冒險(xiǎn)與探索。而關(guān)于尼摩船長的人物點(diǎn)評，他知識淵博、機(jī)智勇敢、沉著果斷，是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。
在綜合性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生可以向陳教授提問有關(guān)“海上絲綢之路”的更多細(xì)節(jié)，同時(shí)也可以從寧波成為“海上絲綢之路”起點(diǎn)的地理優(yōu)勢以及寧波人的商貿(mào)精神等方面進(jìn)行探討。寧波港的歷史傳承與海洋文化特色
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回溯歷史長河，寧波港見證了我國港口貿(mào)易的興衰變遷。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，寧波港已成為我國九大港口之一，見證了海上貿(mào)易的繁榮。唐朝時(shí)期，更是躋身四大名港行列，展示了其在國際貿(mào)易中的重要地位。宋元年間，寧波港再度崛起，成為三大對外貿(mào)易港口之一。到了清朝，更是被辟為“五口通商”口岸之一。如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽(yù)。
在本次活動中，我們面臨一個(gè)任務(wù)：選擇一句最能體現(xiàn)寧波“海上絲綢之路”特色的宣傳語。經(jīng)過深思熟慮，我選擇的是：“三江競帆，招攬九天日月；東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云。”這句對聯(lián)深刻展現(xiàn)了寧波港的海洋特色和歷史底蘊(yùn)。其理由如下：
寧波港地處三江交匯之處，歷史上便是航海貿(mào)易的樞紐。上聯(lián)的“三江競帆”寓意著港口的繁榮和船只的繁忙。下聯(lián)的“東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云”則展現(xiàn)了寧波港連接世界各地的歷史使命，以及其在全球貿(mào)易中的重要作用。
在一個(gè)忙碌的人才市場里，李桂芳母親陪同兒子來應(yīng)聘推銷工作。面對競爭激烈的環(huán)境，母親擔(dān)憂兒子的未來，竭盡全力幫助他應(yīng)聘。當(dāng)兒子表現(xiàn)出不耐煩時(shí)，母親仍然耐心地為他填寫表格，展現(xiàn)出了深深的母愛。
當(dāng)兒子進(jìn)入面試環(huán)節(jié)時(shí)，母親緊張地跟了進(jìn)去，為兒子的表現(xiàn)打圓場，甚至為兒子闡述了他對推銷工作的理解和應(yīng)具備的素質(zhì)。母親的介紹充滿了對兒子的信任與驕傲，也展現(xiàn)出了兒子的潛力與才華。母親的付出和兒子的表現(xiàn)，都讓人深感感動。
在應(yīng)聘過程中，母子之間的互動充滿了緊張和溫情。面對擁擠的人群和競爭壓力，母親始終保持著冷靜和耐心，為兒子加油打氣。當(dāng)兒子表現(xiàn)出緊張和不自信時(shí)，母親用眼神和鼓勵(lì)幫助他恢復(fù)信心。
在面試環(huán)節(jié)，母親為兒子的表現(xiàn)打圓場，積極向工作人員介紹兒子的優(yōu)點(diǎn)和潛力。母親的介紹充滿了驕傲和信任，讓兒子感受到了母親的支持和鼓勵(lì)。這種母子之間的深情厚誼，讓人深感溫馨和感動。
在整個(gè)應(yīng)聘過程中，母親對兒子的驕傲和信任溢于言表。母親認(rèn)為兒子具備出色的推銷素質(zhì)，如良好的口才、吃苦精神和交際能力等。母親的驕傲不僅來自于兒子的天賦和才華，更來自于她對兒子的深深的愛和期望。
兒子的潛力在母親的介紹下得到了充分的展現(xiàn)。他的口才、自信和對待工作的態(tài)度都讓人看到了他的潛力。母親的驕傲和兒子的潛力，共同構(gòu)成了這個(gè)感人故事的動人之處。
母親在應(yīng)聘過程中為兒子做了以下幾件事：她幫助兒子投遞了簡歷并預(yù)約了面試時(shí)間。在面試當(dāng)天，母親陪同兒子一同前往應(yīng)聘地點(diǎn)。在面試過程中，母親還幫助不善言辭的兒子回答了一些問題。
（1）“兒子好半天才擠到前面”中的“擠”字表現(xiàn)出應(yīng)聘場面的擁擠和兒子的努力，同時(shí)也暗示了應(yīng)聘的競爭激烈。
（2）“母親嗔怪地看了兒子一眼”，這里的“嗔怪”表現(xiàn)出母親對兒子的輕微責(zé)備，但同時(shí)也包含了母親對兒子的關(guān)愛和包容。
應(yīng)聘的結(jié)果可能有三種：被錄取的是母親，兒子沒被錄取，或者兒子和母親都被錄取了。我認(rèn)為最有可能出現(xiàn)的結(jié)果是兒子和母親都被錄取。這是因?yàn)槟赣H積極參與應(yīng)聘過程，為兒子提供了幫助和支持，展現(xiàn)了她的能力和價(jià)值。兒子也有自己的優(yōu)勢和潛力。從文章所描述的情況來看，這種結(jié)果最為合理。
我認(rèn)為“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種現(xiàn)象體現(xiàn)了母愛的深沉和無私。母親在兒子的成長過程中始終扮演著重要的角色，她們愿意為兒子提供支持和幫助，陪伴他們面對生活中的各種挑戰(zhàn)。這種陪伴不僅給予了兒子勇氣和信心，也讓他們感受到母愛的溫暖和力量。這也反映了現(xiàn)代社會對女性角色的重新定義，母親不再僅僅是家庭中的照顧者，也可以成為職場中的一份子，展現(xiàn)自己的價(jià)值和能力。
淺層地溫能具有以下方面的優(yōu)點(diǎn)：它是一種清潔無污染的能源；它的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量；第三，淺層地溫能資源無處不在，可以就近利用，節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本；通過熱泵技術(shù)，我們可以長期循環(huán)利用淺層地溫能。
我們生活的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤之間的溫度，常常存在著一定的差異。這種差異為熱泵技術(shù)的運(yùn)用提供了基礎(chǔ)。
熱泵，這個(gè)名字或許容易讓人聯(lián)想到水泵。它們的工作原理卻有所不同。熱泵在消耗1000瓦的能量時(shí)，可以帶來4000瓦的能量，這種高效的能量轉(zhuǎn)化方式令人驚嘆。
上海世博會的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同，它利用了淺層地溫能。在世博軸的樁基下埋藏了數(shù)百公里的塑料管道，這些管道是熱泵系統(tǒng)的一部分，它們負(fù)責(zé)將地層土壤中的熱能傳遞至室內(nèi)，實(shí)現(xiàn)能源的高效利用。
《聊齋志異》中的一則故事描述了一位屠戶與兩只狼之間的斗爭。屠戶面對兩只狼的圍攻，巧妙地利用地形和狼的特性，最終成功脫險(xiǎn)。這個(gè)故事充滿了智慧和啟示。
王右軍年僅十歲時(shí)，便展現(xiàn)出驚人的智慧。一次，他巧妙地躲過了一場災(zāi)難。大將軍和錢鳳在帳中密謀事情，忘記了王右軍還在帳內(nèi)。王右軍聽到他們的密謀后，知道無法存活，于是假裝熟睡。當(dāng)大將軍意識到王右軍還在帳中時(shí)，王右軍已經(jīng)安全無恙地假裝熟睡在床上。這個(gè)故事展示了王右軍的機(jī)智和勇氣。
接下來是問題部分：
13．文中第④段介紹熱泵時(shí)從水泵說起是為了讓讀者更容易理解熱泵的工作原理，因?yàn)樗檬亲x者比較熟悉的概念，通過類比可以幫助讀者更好地認(rèn)識和理解熱泵。
14．世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)利用淺層地溫能的方式是通過塑料管道將地層土壤中的熱能傳遞至室內(nèi)。這種熱泵系統(tǒng)消耗較少的能量就能獲得大量的熱能，實(shí)現(xiàn)了能源的高效利用。
15．⑴“顧野有麥場”中的“顧”意為“看”；⑵“一狼洞其中”中的“洞”意為“挖洞”。
16．下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：B．其一犬坐于前皆以美于徐公。在這句話中，“其”和“以”的用法相同，都作為介詞使用。其他選項(xiàng)中的詞語用法和意義均不相同。
17．狼雖然狡猾，但最終還是被屠夫了。這表明禽獸的欺詐手段能有多少呢？只不過給人們增加笑料罷了。
18．從這則寓言中，我們可以得到的啟示是：面對困難和危險(xiǎn)時(shí)，需要保持冷靜和機(jī)智，運(yùn)用智慧和勇氣來解決問題。
一、章節(jié)概述
這是一道來自寧波市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的語文試題，主要包含了書寫、積累運(yùn)用、文言文閱讀、古詩積累以及語言表達(dá)等多個(gè)部分。我們需要深入理解每個(gè)部分的內(nèi)容，以便進(jìn)行準(zhǔn)確的解答。
此部分涉及詞義選擇和解釋，如題目中的“屏人論事”和“乃陽吐污頭面被褥”等詞語的選擇題，需要我們準(zhǔn)確理解每個(gè)詞語的含義，并做出正確的選擇。
在句子中，“之”字的用法對于理解句子的意思至關(guān)重要。我們需要找出與例句中“之”字用法相同的一項(xiàng)，深入理解并應(yīng)用這一語法點(diǎn)。
文中大將軍和錢鳳為何大驚？我們需要仔細(xì)閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，以解答這個(gè)問題。通過文本了解王右軍是一個(gè)怎樣的孩子。
最后一部分是寫作題，要求以“，不普通”為題寫一篇文章。我們需要從“他、她、它”中選擇一個(gè)詞語，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行寫作。
二、具體解答
對于每一道題目，我們都需要根據(jù)題目的要求和給出的信息，進(jìn)行深入思考，并給出合理的答案。我們還需要注意答案的表述，要求清晰、準(zhǔn)確、生動。
三、答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，我們可以了解到每一道題目的得分點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行備考。
這次語文試題主要測試了我們的字詞理解、語境理解、文本閱讀以及寫作能力。要想在這些題目中取得好成績，我們需要平時(shí)多多積累，提高自己的語文綜合素養(yǎng)。我們還需要注意答題的技巧，盡量做到清晰、準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的想法。
五、寫作示例
以“他，不普通”為題，我選擇“他”這個(gè)詞。他可能是我們生活中的一個(gè)朋友，一個(gè)鄰居，或者是一個(gè)我們每天都會見到的人。他之所以不普通，是因?yàn)樗砩嫌幸环N特殊的品質(zhì)或者經(jīng)歷，讓我們對他產(chǎn)生深深的敬意和感慨。例如，他可能是每天在街頭清掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，他可能是一個(gè)身患重病卻堅(jiān)持夢想的人，他可能是一個(gè)為了救助他人而犧牲自己的英雄。通過講述他的故事，表達(dá)他的不普通之處，展現(xiàn)他的精神風(fēng)貌，這就是這篇文章的核心內(nèi)容。三、閱讀理解（滿分40分）
（一）（滿分13分）
7.（3分，語言簡潔，意思符合即可)
母親在兒子面試過程中的角色與行為包括：①兩次替兒子領(lǐng)取表格，展現(xiàn)母親的細(xì)心與關(guān)懷；②替兒子填寫表格，體現(xiàn)了母親的全面照顧；③替兒子打圓場，顯示母親的善解人意；④陪兒子面試，展示母親的陪伴與支持；⑤在關(guān)鍵時(shí)刻替兒子回答問題，顯現(xiàn)母親的智慧與應(yīng)急能力。
8.（每小題2分，意思符合即可)
⑴“抱怨”一詞刻畫了兒子對母親在人群中大聲叫他的不滿心理，形象地展示了兒子的煩躁情緒。
⑵“嗔怪”一詞描繪了母親覺得兒子回答不恰當(dāng)，想提醒他注意語言選擇，以免給人留下不佳印象的心理。展現(xiàn)了母親的關(guān)切與細(xì)心。
9.（3分）
選擇A項(xiàng)。理由：文中母親表現(xiàn)出的超常能力令人印象深刻，如替兒子回答問題等，顯示出母親的智慧與應(yīng)急能力，出乎意料又在情理之中。
選擇B項(xiàng)。理由：從母親的心理落差角度考慮，母親為兒子包辦一切，但當(dāng)面對兒子的獨(dú)立需求時(shí)，感到失落和不解，反映了家庭教育的深層次問題。
10.（3分，觀點(diǎn)1分，理由闡述2分）
我認(rèn)為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育中存在的問題。母親為兒子包辦一切，導(dǎo)致兒子缺乏主動性和責(zé)任心。建議家長應(yīng)適當(dāng)放手，讓孩子獨(dú)立面對和解決問題，培養(yǎng)其自主能力和責(zé)任感。
（二）（滿分11分）
11.（每點(diǎn)1分，寫出其中三點(diǎn)即可)
利用淺層地溫能的優(yōu)點(diǎn)包括：資源量豐富、可就近利用成本低、清潔無污染以及可循環(huán)利用。
12. D（3分）
13. 通過通俗易懂的方式，使用人們熟悉的事物來解釋“熱泵”的工作原理。
14.（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)即可）
①世博軸樁基下面的管道是“熱泵”的一部分。②利用“熱泵”傳遞淺層地溫能，實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的效果。③通過管道中的水傳遞熱能，儲存熱量。
（三）（滿分8分）
15.（每空1分）
⑴回頭看 ⑵打洞 屠夫遇到狼時(shí)的應(yīng)對策略包括回頭觀察并準(zhǔn)備應(yīng)對狼的攻擊行為。狼試圖通過打洞來偷襲屠夫。這是《聊齋志異》中《狼》的故事情節(jié)。 （這個(gè)回答有待修正。）因?yàn)樵瓎栴}表述不夠清晰且原文未提供足夠信息來準(zhǔn)確回答這兩個(gè)空應(yīng)該填什么。需要更多的上下文信息才能準(zhǔn)確回答。抱歉造成困擾。
（待修正的答案）回頭看指的是屠夫在遭遇狼時(shí)回頭觀察周圍環(huán)境以做出判斷的行為；打洞則可能是狼試圖通過挖洞來偷襲屠夫的策略之一。這些情節(jié)反映了屠夫的智慧和勇氣以及狼的狡猾和陰險(xiǎn)。 補(bǔ)充解釋如下：屠夫在遭遇狼時(shí)回頭看可能是為了觀察狼的行為和位置，以做出正確的應(yīng)對方式；而狼打洞則是企圖偷襲屠夫的策略之一。這些都是故事中屠夫和狼對抗的戰(zhàn)術(shù)行為，展現(xiàn)了故事的緊張氛圍和沖突激烈性。（待修正的答案已補(bǔ)充解釋。） （三）（滿分8分） （以下答案繼續(xù)） 繼續(xù)（四）（四）（滿分8分）部分：繼續(xù)回答閱讀理解中的第四部分問題：（四）（滿分8分）繼續(xù)回答剩余問題：19.（每小題1分） ⑴ C ⑵ D （選擇正確選項(xiàng)）20. B （選擇正確選項(xiàng)）21. 大將軍與錢鳳商議叛逆之事時(shí)，忘記了王右軍在帳中睡覺。他們擔(dān)心談話被右軍聽到而大驚失色。（答案符合原文意思即可）22.（共2分）王右軍在被大將軍遺忘的情況下表現(xiàn)出機(jī)智和沉著冷靜的特點(diǎn)。（關(guān)鍵詞為機(jī)智和沉著冷靜）他在面臨突發(fā)情況時(shí)能夠迅速思考并做出正確的決策表現(xiàn)出他的聰明才智和應(yīng)變能力。四、寫作（滿分50分）（作文評分標(biāo)準(zhǔn)按照高考或其他大型考試的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判。）以下是對寧波知行技工學(xué)校的深入解讀：
一、學(xué)校概況與特色
寧波知行技工學(xué)校是一所技術(shù)職業(yè)學(xué)校，以其獨(dú)特的教學(xué)理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系著稱。學(xué)校不僅在電子商務(wù)專業(yè)方面表現(xiàn)突出，更在多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域中均有顯著成就。該校注重全面的技術(shù)管理，致力于為學(xué)生提供全面的專業(yè)技能培訓(xùn)。
二、學(xué)生成長與變化
從一些學(xué)生的親身經(jīng)歷中，我們可以了解到寧波知行技工學(xué)校的教育力量。例如，一位朋友的弟弟曾是一個(gè)叛逆的少年，但在進(jìn)入寧波知行技工學(xué)校后，他的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。不僅學(xué)習(xí)態(tài)度大為改觀，專業(yè)技能也得到了顯著提升。這充分說明了學(xué)校在教育學(xué)生方面的用心和成效。
三、教育教學(xué)與技能培養(yǎng)
寧波知行技工學(xué)校不僅重視學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，更重視學(xué)生的性格塑造和行為引導(dǎo)。學(xué)校通過一系列的教育教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握專業(yè)技能的也在性格和行為方面取得了顯著的進(jìn)步。這種全方位的培養(yǎng)方式，贏得了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可。
四、評價(jià)與認(rèn)可
寧波知行技工學(xué)校的教育質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可。學(xué)校憑借其獨(dú)特的教學(xué)理念和卓越的教育質(zhì)量，為那些在技術(shù)領(lǐng)域深造、追求專業(yè)技能提升的學(xué)子提供了一個(gè)值得信賴的起點(diǎn)。對于那些希望提升職業(yè)技能的年輕人來說，這里無疑是理想的求學(xué)之地。
五、附加信息
對于文章提到的評分標(biāo)準(zhǔn)，如錯(cuò)別字、字?jǐn)?shù)要求和不寫題目等，都會對評分產(chǎn)生一定的影響。但寧波知行技工學(xué)校的實(shí)際表現(xiàn)和評價(jià)并不受這些標(biāo)準(zhǔn)的影響。學(xué)校的教育實(shí)力和特點(diǎn)已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可，是一個(gè)值得尊重和信賴的技術(shù)職業(yè)學(xué)校。
寧波知行技工學(xué)校是一所注重技能培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的技術(shù)職業(yè)學(xué)校。對于那些希望在技術(shù)領(lǐng)域深造的學(xué)生來說，這里無疑是一個(gè)理想的選擇。
