伊犁叛逆青少年管教學校

青春期的孩子生理、心理都發生巨大變化，智力的發展、自我意識的增強、性意識的覺醒以及朦朧情愫的萌芽這個時期表現出來。

不良嗜好青少年作為不當的家庭教育、不良的社會風氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結果，已經偏離正常的成長軌道。在不良嗜好青少年教育方面，就不是普通的教育機構所能做到的了。

青少年教育學校作用一是管好孩子，管好孩子，防止孩子的成長趨勢進一步惡化；二是糾正孩子不良行為、錯誤認知、扭曲心理，為他重新回到家庭，為父母順利接手孩子的教育打下基礎。

不良嗜好青少年是青少年群體中，教育難度較大的一群。他們大多都有早戀、叛逆、厭學、網癮，性格脆弱孤僻等不良行為習慣，有的甚至違法犯罪，進了監獄。根據教育研究中心研究發現問題青少年有三個特征：

1、偏離了正常的成長軌道，卻無力自我糾正，他們自己是無法克服不良行為，自我改變的；

2、常規學校和父母都失去了管理、教育、引導他們的能力。父母束手無策，屢戰屢敗。老師教育無效，從心理上放棄孩子；

3、他們基本上都不只是行為偏差，在性格、心理方面也有不同程度的問題。

不少家長朋友在面對度叛逆的孩子的時候想過找個合適的青少年教育學校，可是又擔心放到這樣的學校里沒有用，擔心孩子以后會變本加厲，那可就糟糕了。實際上家長沒有必要這么想，原因如下：

1、孩子過度叛逆家庭教育管不了，那就一定要找機構來教育，不能對孩子縱容不管；

2、孩子不會因為家長的妥協就會自然而然的去理解家長、體諒家長；

3、拖的時間越久，對孩子的傷害就越大；

4、像青少年教育學校這樣的機構配備有心理咨詢師，長期持續的心理能幫助孩子從根本上改變孩子錯誤的認知和行為。

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