叛逆孩子學校怎么教育孩子積極學習呢？

一、家庭決定是否成癮

孩子對網絡的過度沉迷其實僅僅是一個表象，背后的主要因素是心理問題，他們的心理問題由主要來自家庭的傷害。通過對接受治療的孩子的分析發現：排名第一的傷害是父愛的缺失；排名第二的是父母的教養方式兼有溺愛和控制。叛逆孩子學校怎么教育孩子積極學習呢？

二、網癮孩子是痛苦的

成癮是解決痛苦的一種方式。所有的成癮都是人感到痛苦后，想要找個東西依附，或者是依附人，或者依附物。所以有的孩子選擇煙酒，有的孩子選擇早戀，還有的孩子就選擇了網絡。

三、父母患有拖累癥

一個家庭有一個成癮的人，其他家庭成員也會受到影響，患上拖累癥。最為明顯的是，孩子的母親都很焦慮。

正因為孩子的網癮和父母的拖累癥相對應，所以如果只矯治孩子的網癮，而不一并治療父母的拖累癥，即使把孩子治療好，讓他重新回到父母的身邊，也會很容易復發網癮。因為孩子在試圖擺脫網癮時，已經病態的父母無法積極地幫助孩子，反而會繼續采取不當的管教方法。

也就是說，先是父母影響了孩子，孩子成癮后又拖累了父母，換上拖累癥的父母又會給孩子擺脫網癮造成障礙。所以，治療網癮應該是家長和孩子一起。

四、透支快樂后行為極端

興奮時，大腦會大量分泌一種讓人快樂的物質，久而久之形成了一種獎賞系統：你興奮，就給你快樂做獎賞。但這種讓人快樂的物質不能源源不斷的分泌，上網時長時間的興奮會把它消耗掉，所以下網后，就更不容易感覺到快樂，總是心煩意亂，就還是想上網去得到快樂。也就是說，正向強化和負向強化是同時存在的，上網讓快樂更快樂，讓痛苦更痛苦。

網絡成癮后，每天的上網時間都很長，這種讓人快樂的物質就會透支，感覺也從興奮漸漸變得麻木。透支到最后，無論上網與否都不快樂。孩子的生活態度會漸漸變得悲觀、黑暗，甚至出現暴力傾向，心理變態。這就是為什么網癮孩子容易走向犯罪。

五、網癮體現了孩子的需求

沉溺于網癮的孩子，不是喜歡上網聊天，就是喜歡玩網絡游戲。網癮能反映出孩子早年的欲望，童年時沒有得到什么，大了就會下意識地去彌補。比如小的時候沒有伙伴，就傾向于在網上聊天交友；小時候有許多沒有實現的幻想，就傾向于玩角色扮演的游戲，在游戲里成為魔術師、戰士。

網上聊天能滿足孩子并未得到滿足的情感交流需求，在游戲里能找到現實中沒有的成就感、滿足感、歸屬感、操縱感。因為在現實生活中父母不能給予孩子這種感覺，他才會特別依賴網絡。

六、初一、高一和大一是網癮高危期

在初一、高一和大一這三個階段，孩子的學習、生活環境有了很大的改變，容易出現不適應，容易以逃避現實的方式去面對。家長往往不注意觀察孩子的情緒和心理需求。很多孩子都是初一、高一和大一開始網絡成癮，等到初二、高二和大二成績下降了，家長才意識到孩子的網絡成癮問題。

當然，網絡成癮不是某個年齡階段的問題。即使安然度過這三個階段，網絡成癮的可能性也不會自然下降。只要逃避和尋求依附形成一種習慣，就會出現成癮性人格。叛逆孩子學校怎么教育孩子積極學習呢？

由于網絡游戲成癮多發于青少年，關于青少年的行為問題需要通過整個家庭的角度去干預，因此家長也需要有足夠多的動機與做出改變的信念，且不能急躁和過度責怪孩子。

設置游戲時間限制。在孩子第一天接觸互聯網或者接觸電腦游戲開始，便需要商量好一天內游戲時間上限，玩游戲的條件，對于學習、課外活動和游戲進行優先順序排序，這些都可以幫助孩子進行合理的時間規劃。

定期讓孩子放松眼睛和肌肉。適量的閉眼休息和小幅運動是預防和改善過度上網的必要環節。

反其道行之。其實現在有很多適合青少年，尤其是低齡孩子的教育類游戲，與其阻止孩子玩游戲，不如讓孩子參與到這些對于智力發展、課業學習有幫助的益智類、教育類的游戲中。

叛逆孩子學校怎么教育孩子積極學習呢？挖掘其他的興趣。孩子對于游戲的沉迷主要原因來自于對于權力感的探求，這一方面也來自與家長對于孩子的興趣忽視或者過度要求。家長可以讓孩子尋找其他的興趣，比如運動和音樂愛好。掌握一種樂器給孩子帶來的權力感與游戲中可以獲得的權力感是類似的。