貴州厭學叛逆孩子的教育之路：學校如何應對與解決方案

學校與留守兒童的故事

第一章：胡迎晨的堅韌故事

胡迎晨，一個出生于蒙城自縣葛橋中學的九年級班長，展現(xiàn)了她堅韌不拔的精神。作為留守兒童，她一邊照顧長期臥床不起的奶奶，一邊通過販賣青菜、喂豬養(yǎng)鴨賺取學費。她的努力使她榮獲了市級和校級的“三好生”稱號。盡管家境貧寒，她卻總是無私地幫助比她更困難的同學，帶頭為面臨輟學的同學捐款。她樂于助人，主動幫助班里后進生補習功課，還經(jīng)常伸出溫暖的手給予精神和物質(zhì)上的鼓勵。胡迎晨的故事讓人感受到堅韌和毅力。

第二章：海力源的遭遇與改變

海力源是一個曾經(jīng)的上等生，因為父母外出打工，交由奶奶照顧后，他的成績開始下滑。父母為了掙更多的錢，賣掉了房產(chǎn)并決定再掙一年在城里買房子。海力交由姑姑照顧后，他的生活變得更加艱難，逃學打架成了他的日常。母親的病情和家庭的變故讓他流落社會。這個故事讓人深感留守兒童面臨的困境和關愛的重要性。

第三章：留守女生的日記

今天天氣晴好，爸爸媽媽已經(jīng)離開兩天了。今天是報名的最后一天，我要帶著弟弟去報名。我擔心一年級新同學的報名會很麻煩，但最終還是成功地為弟弟報上了名。弟弟在一（1）班，我以前也在那個班級。報名后，我去為自己報名并批評了老師。明天我和弟弟都上學了。下午我為弟弟準備了學習用品。新學期的開始充滿了期待和挑戰(zhàn)。

第四章：開學典禮與日常生活

星期一的開學典禮讓我早起準備早飯和摘菜。弟弟不喜歡吃辣的，而我喜歡吃辣的，這讓我在早餐選擇上很糾結。隔壁的吳阿姨和我一起摘菜并夸獎了我。今天老師找我讓我當宣傳委員，我非常高興。我喜歡在黑板上寫漂亮的字并配上美麗的畫。我的字寫得很漂亮，這是我從小通過媽媽的陪伴練習得到的成果。

第五章：雨中的啟示

星期三下起了雨，老師找我讓我擔任宣傳委員。這個消息讓我感到很高興，因為我熱愛書寫和繪畫。這個職務讓我有機會展示自己的才華。我的字之所以漂亮是因為媽媽的陪伴和教導，從小我就練習橫平豎直地寫字。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜機會并繼續(xù)努力提高自己的能力。后來媽媽去了南邊工作，我依然堅持不懈地練習書法，每當筆觸在紙上行走，我都能感受到媽媽的溫暖和關懷。但我拒絕了老師的提議，雖然原因復雜，但我卻沉默不語。每天回家，我忙于做飯洗衣，輔導弟弟的作業(yè)，陪伴他練字。我想，等弟弟長大成人，寫字的時候，也會想起我這個姐姐。雖然日常繁忙，但我內(nèi)心仍懷有追求，希望能成為宣傳委員，傳播知識與理念。現(xiàn)實的挑戰(zhàn)卻擺在眼前。

晴朗的星期二假期，我和弟站在門前石墩上坐著。我們并未遠游，只是埋頭完成作業(yè)后默默回憶著媽媽的模樣。我們知道彼此都在想念媽媽，無聲卻真摯。周六多云的天空下，終于重返課堂。同學們興奮地分享著假期的趣事和與家人的旅行經(jīng)歷。當老師問及我時，我坦言我在思念媽媽。老師默默無言地注視著我。課后，老師讓我填寫一份表格，我是留守兒童的身份被提及。老師詢問我的監(jiān)護人是誰時，我沉默了。老師可能以為我不懂何為監(jiān)護人，但她不知道我是家中的小大人，負責家務和弟弟的學習生活。我悄悄地問老師，我是否能成為那個照顧自己和弟弟的人？

老師聽后憤然拍桌而起。她責備我的父母狠心留下我和弟弟獨自生活，不能理解他們的不負責任。我默默承受著老師的責備，心中卻覺得老師的話是對的。老師試圖聯(lián)系我的父母進行教育指導，但電話始終無法接通。我知道電話永遠無法接通的原因，因為我也每天都在嘗試聯(lián)系媽媽。在雨天的星期日里，我和弟弟坐在石墩上沉思。弟弟突然問我：“媽媽是不是不要我們了？”我同樣迷茫和無助。媽媽，你真的不要我們了嗎？④讓我們來關注那些留守在鄉(xiāng)村的孩子們，特別是那些生活在貧困山區(qū)的孤兒和留守兒童。以山東省為例，這里農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已經(jīng)超過了60萬人。在菏澤、臨沂、濰坊等勞務輸出較多的城市，"留守兒童"的比例較大，且數(shù)量呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢。這些孩子們，留守在家鄉(xiāng)，遠離父母的陪伴，內(nèi)心的孤獨和無助是他們需要面對的挑戰(zhàn)。

在沂蒙山區(qū)的甘草峪村，有一群特殊的孩子，他們的童年伴隨著老人和狗的陪伴。新村完小學，位于這個深山里的村子，雖然名字美麗，但實際情況卻十分貧困和閉塞。這里的大部分孩子都是留守兒童，他們的父母為了生計，常常在外地打工，留下孩子們在老家生活。

這些孩子們的生活并不容易。冬季的早晨六點半，他們就開始趕往學校。他們的爺爺奶奶要么忙著上山撿拾柴火，要么照顧農(nóng)田里的作物，無法時刻陪伴他們。更多的情況下，他們會給孩子兩塊錢，讓孩子在小商店買些簡單的食物。每當放學，校門口會有老人和狗在等待。小一點的孩子跟著老人回家，而學校的狗狗也會聚集在校門口等待孩子們放學。

11月22日，“麥田計劃”在新村完小學舉辦了一次捐助活動，為每一個山村孩子捐贈了一本《新華字典》。這樣的活動為這些孩子帶來了一絲溫暖和希望。除了物質(zhì)上的幫助，“麥田計劃”還致力于改善貧困山區(qū)孩子的教育環(huán)境，為他們提供更多的學習和成長機會。

在這里，還有一個鄉(xiāng)村教師的留守日記。這位名叫楊文的28歲教師，今年來到這個學校任教。他向我們講述了幾個留守兒童的故事。其中一個學生劉海的母親在他出生后不久就去世了，他跟著爺爺奶奶生活，父親在福州賣冰糖葫蘆。楊文了解到這個孩子的家庭情況后，更加關注他的學習和生活，并盡力給予他幫助和關愛。

有一個母親每天都會帶著滿滿的愛心來給孩子送飯，這在這個家庭是難得的景象。飯盒里裝著美味的飯菜和湯，孩子享受著這份特別的關愛，讓其他孩子都羨慕不已。他們紛紛表示，這位媽媽真的很疼愛自己的孩子。

隨著孩子的逐漸長大，他們開始學會幫忙做家務，如放羊、喂雞等。有一天，一個孩子因為某些原因遲到了，臉上寫滿了羞愧和難過。當被問及原因時，她透露了她的父母在上海工作，雖然想念他們，但她說媽媽說過幾天就會回來。現(xiàn)在距離過年還有兩個多月，她的父母可能無法很快回來。

在打工浪潮的沖擊下，許多留守兒童因為父母的外出務工而獨自留守在家。加之社會上新的“讀書無用論”思想的盛行，以及孩子遠離父母易受社會各種情緒影響，導致厭學情緒滋生。在山區(qū)如甘草峪等地，留守兒童輟學率不斷攀升。盡管家長可能無法在生活上給予太多照顧，但他們?nèi)匀粓猿肿尯⒆由蠈W。從留守到流浪只有一步之遙。

一位名叫楊文的老師曾教過一屆只有七個學生的六年級，其中只有三個學生選擇繼續(xù)上初中，其余的都出去學習手藝，如理發(fā)、開車等。他認識的一個孩子，前年才小學畢業(yè)，今年已經(jīng)開始了自己的客運事業(yè)，只有十三四歲，穿著時尚、染著長發(fā)的他，其實曾經(jīng)是一個留守兒童。

攝影師張成欣發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)流浪兒童其實都是留守兒童。由于父母都在外地打工，這些孩子大多與爺爺奶奶一起生活。這些十歲左右的孩子往往很叛逆，有的爺爺奶奶無法管束他們，一旦產(chǎn)生矛盾，孩子就可能選擇離家出走，踏上流浪之路。可以說，從留守到流浪只有一步之遙。

在這里，我們分享一個關于貧困山區(qū)留守兒童王芳的故事。王芳是高峰小學六年級的學生，成績優(yōu)異。她的父親剛剛去世，家中負擔沉重，但她從未放松學習，成績始終名列前茅。她的心愿是考上大學，改善家庭條件，照顧好母親和三個弟弟妹妹。

還有小張宏的故事也讓人感動。盡管她是留守兒童，但她對自己的學習從未放松，成績優(yōu)異。她關心同學、熱愛集體，積極組織留守小隊開展活動，面對孤獨和逆境選擇了快樂和堅強。

胡迎晨是一個出生于1994年的女孩，是蒙城縣葛橋中學九年級的班長。關愛留守兒童：心靈的呼喚與溫暖的擁抱

在這個充滿喧囂與繁華的世界里，有這樣一群孩子，他們的父母為了生計遠離家鄉(xiāng)，留下他們獨自留守在孤寂的家中。他們的生活雖然充滿艱辛，但他們依然堅強地生活著，渴望著家庭的溫暖和親人的關懷。他們是社會的弱勢群體，需要我們用心去關愛。

胡迎晨和王雪晗就是這些留守兒童中的兩位。胡迎晨一邊照顧生病的奶奶，一邊努力學習，她的堅韌和毅力讓人敬佩。王雪晗在遭遇家庭變故后，勇敢地肩負起照顧爺爺和奶奶的重擔，同時還要照顧年幼的弟弟。她們雖然面臨著種種困難，但她們始終保持著積極向上的態(tài)度，勇往直前。

這些留守兒童的生活雖然艱辛，但他們依然保持著對生活的熱愛和對未來的憧憬。他們渴望得到家庭的溫暖和親人的關懷，他們需要我們的關愛和幫助。我們應該向他們伸出援手，給予他們物質(zhì)和精神上的支持。我們可以與他們交朋友，傾聽他們的故事，讓他們感受到家的溫暖。

在這個特殊的節(jié)日里，我走進了這些留守兒童的家中，與他們一起度過了一個有意義的節(jié)日。我們一起吃飯、一起游戲、一起分享彼此的故事。他們的臉上露出了幸福的微笑，他們的快樂感染了我。我明白了他們需要的不只是物質(zhì)上的幫助，更需要的是心靈上的關懷和精神上的支持。

鳥有一個巢，人有一個家。每個孩子都應該感受到家的溫暖和親情的關懷。讓我們用心去關愛這些留守兒童，讓他們感受到社會的溫暖和關懷。讓我們攜手同行，為這些留守兒童創(chuàng)造一個充滿愛的家園，讓他們遠離孤獨和困苦，讓他們擁有一個幸福的童年。生命如花，時間如鞭，每一朵繁花在時間的鐵鞭下逐漸凋零。詩人汪靜之深情地感嘆，生命的盛放到凋零是永恒的，無人能夠阻止。無論在社會的哪一個角落，我們都應該伸出援手，幫助那些留守兒童，幫助那些如花般絢爛的生命，他們是祖國的未來，是滿枝蓓蕾的繁花。

在社會的大力支持下，這些孩子們茁壯成長。盡管他們在艱苦的環(huán)境中磨煉出堅韌的意志，但他們從未放棄過前進的腳步。他們明白，那些超越凡俗的東西并非輕易可得，需要他們跋山涉水、勇往直前。有人說過：“思想可變成言語，言語可變成行為。”這也許就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！他們并未因生活的磨礪而退縮，而是在逆境中成長，熠熠生輝。

雖然他們?nèi)狈Ω改傅呐惆榕c教育，但在社會的關愛下，留守兒童仍然勇往直前。他們就像城市盡頭的那群人一樣，盡管身處破舊的棚戶區(qū)，卻對生活充滿期待。他們從小在故鄉(xiāng)的田野中奔跑，憧憬著美好的未來。然而隨著父母來到城市后，他們面臨著種種挑戰(zhàn)和不適應。他們不知道如何穿越繁忙的馬路，如何數(shù)清寫字樓的層數(shù)。城市的繁華并未給他們帶來快樂，反而讓他們感到迷茫和困惑。但是他們在逐漸適應城市生活的過程中逐漸成長和堅強起來。他們學會了面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地前行。他們開始融入城市的生活勇敢地迎接新的一天迎接未來！讓我們用溫暖的目光關愛留守兒童吧！他們需要我們的關愛和支持讓我們?yōu)樗麄兩斐鲈謳椭麄儗崿F(xiàn)美好的夢想吧！盡管他們?nèi)栽跒榛I措學費而苦惱，學校的水電費也依舊無法及時繳納，還有許多體制上的不足有待改進，這些困擾和難題似乎連綿不絕，但就在這樣的環(huán)境中，好消息不斷涌現(xiàn)。眾多目光已經(jīng)轉向他們，他們正茁壯成長著。仿佛太陽從沉睡中蘇醒，躍出地平線，照亮了城市的盡頭，也照亮了他們的世界。如何讓這群孩子愛上學習呢？以下是一些建議。

要培養(yǎng)孩子的興趣。每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣點，鼓勵他們按照自己的興趣去學習，無論是閱讀、音樂還是科學探索等領域。為孩子營造一個愉悅的學習環(huán)境至關重要。一個寧靜、整潔、明亮的環(huán)境能夠讓孩子感到舒適和安心，從而更樂于學習。家長和教師的鼓勵和贊揚也是不可或缺的。及時肯定孩子的進步和成就，給予他們必要的指導和鼓勵。

對孩子正確的行為和學習態(tài)度給予獎勵或表揚，而對于不良行為則避免嘲笑和懷疑，相信他們能夠改進并變得更優(yōu)秀。提供多種學習方式也是培養(yǎng)孩子學習興趣的關鍵，讓孩子體驗學習的樂趣，并借助多種方式來促進他們的快速成長。尊重孩子的個性特長也是非常重要的。鼓勵孩子在自己喜歡的領域發(fā)揮所長，讓他們更有自信，更愿意學習。家長和老師應以身作則，成為孩子的榜樣，通過自己的行為展現(xiàn)出積極的人生態(tài)度，通過言傳身教來影響下一代。

讓孩子愛上學習是一個長期的過程。需要家長和教師的共同努力，培養(yǎng)孩子的自覺性、主動性，創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境。通過這些努力，孩子們將從不能到能，從疏遠到親近，從被動到自覺。最終他們將成長為勤奮自主、知識淵博的優(yōu)秀學生，這是我們共同期待的未來。