廣西叛逆青少年成長教育學(xué)校排名榜單揭曉初中篇

叛逆學(xué)校學(xué)費詳解

叛逆學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)如下（僅供參考）：

一年級收費為500元，二年級1000元，三年級2000元；四年級的學(xué)費在3000-5000元之間不等。而對于五、六年級的學(xué)生，學(xué)費則在6000-8000元之間。七、八級的學(xué)費為8000元以上。九至十二級則根據(jù)學(xué)生的成績來確定學(xué)費。

學(xué)校的收費原則是按學(xué)期收取（一學(xué)年兩個學(xué)期），每期交一次費用，并且遵循多退少補的原則。學(xué)校并不收取任何雜費，堅決杜絕一切亂收費行為。

叛逆學(xué)校是一所針對厭學(xué)孩子的特色學(xué)校，旨在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓孩子從內(nèi)心產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的熱愛和向往。學(xué)校致力于在輕松愉快的環(huán)境中促進孩子的學(xué)習(xí)成長。

關(guān)于興華教育的體驗

對于廣西南寧的興華教育，許多家長表示關(guān)注。經(jīng)過深入考察，一些家長選擇送孩子進入興華教育，以解決孩子的叛逆問題。在興華教育，軍事化的管理結(jié)合心理輔導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生改正不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。與之前送孩子去的叛逆學(xué)校相比，興華教育在管理方式和教育理念上都有顯著優(yōu)勢，更注重人格的培養(yǎng)和心理健康。

學(xué)校離家遠的感受

離開家去學(xué)校，對于十七八歲的叛逆期少年來說，可能是一種對新事物的好奇，也可能是一種對獨立生活的渴望。遠離父母，可能會讓我們感受到前所未有的自由和無拘無束。

真正的獨立并不是簡單的遠離家，而是開始學(xué)會自我照顧、自我安慰。離開家后，我們可能會開始懷念那個熟悉的地方、熟悉的人，以及那份嘮叨和管束，因為那其實是父母對我們的關(guān)心。盡管追求獨立和自由是年輕時的夢想，但我們不應(yīng)該忘記，那些關(guān)心和照顧是我們成長的重要支撐。面對高昂的車票，我選擇留在寢室，獨自面對黑夜的恐懼。每當(dāng)室友進入夢鄉(xiāng)，我緊閉雙眼，努力將自己帶入沉睡之中。生病了，為了不讓遠方的父母擔(dān)憂，我默默忍受著病痛，室友的關(guān)心也只能以微笑回應(yīng)。即使是這樣兩三天的火車旅程，我也已經(jīng)習(xí)以為常，我明白這其中蘊含的不易，因此更加珍惜那些舒適的時光。

一年兩次的回家機會，讓我明顯感受到父母的變化。他們的鬢角已漸染白發(fā)，我意識到自己的成長伴隨著父母的老去。這種體驗并不特別好受，但它讓我開始明白自己的責(zé)任，明白我需要獨立，需要為父母分擔(dān)。

思念和孤獨推動著我成長，讓我逐漸學(xué)會獨立自主地生活。長期遠離父母，意味著我要獨自面對生活。過去在父母身邊時，遇到困難可以尋求他們的幫助，但現(xiàn)在我只能依靠自己。這個過程對某些同學(xué)來說可能是艱難痛苦的，但經(jīng)歷過后，你會發(fā)現(xiàn)自己的巨大成長。

大學(xué)的選擇不僅關(guān)乎地理位置，更關(guān)乎未來的人生道路。選擇遠離家鄉(xiāng)的大學(xué)，意味著我們將面臨新的體驗、新的認知。不同的風(fēng)土人情會帶給我們新鮮的感受，讓我們領(lǐng)略多元文化的樂趣。遠離家鄉(xiāng)也意味著更多的選擇機會，我們有更高的幾率進入更好的大學(xué)。

那么該如何選擇呢？關(guān)鍵在于你的客觀條件和性格，其中最主要的因素就是高考分數(shù)。分數(shù)越高，選擇的機會就越多。如果分數(shù)足夠高，那么應(yīng)該優(yōu)先選擇名校，地理位置在真正的實力面前顯得微不足道。如果沖擊名校無望，可以考慮選擇附近的985、211院校。地理因素僅適用于選擇排名相近的大學(xué)。

志愿填報雖然只有短短三天，但卻將決定你的一生。我們需要提前研究好讀哪所大學(xué)、報哪個專業(yè)。大學(xué)是一個成長的過程，無論經(jīng)歷了什么，你都會從中收獲很多。我會珍惜這些苦難，因為它們讓我快速成熟；我也會厭惡這些苦難，因為它們讓我無法輕松享受自由和快樂。然而在這其中找到平衡后，我能夠享受我最美的青春。

對于初中生而言，他們主要關(guān)注的是未來的方向和夢想。他們渴望探索世界，想要闖出自己的一片天。他們像雛鷹一樣迫不及待展翅高飛，心懷大志。即使遇到困難，他們也會想起遠方的家，那是他們最堅強的后盾與歸宿。對于初中生來說，只要朝著正確的方向前進，其他都是小事。

曾經(jīng)，我有一段充滿波折的人生經(jīng)歷。如今，我想回憶并分享那段歲月中的故事。我是出生于一九九零年初春的孩子，今年已經(jīng)二十二歲。面對生活的種種挑戰(zhàn)，我從一個初中棄學(xué)的社會混混，經(jīng)歷了所謂的職校學(xué)習(xí)，最終踏入了大學(xué)的殿堂。

初中時期的我，曾抱怨過狹小的校園環(huán)境和村里孩子的野蠻行為。那時的我不想學(xué)習(xí)，整天只知道打架和泡妞。在老師公然索取家長錢財?shù)沫h(huán)境下，我看到了現(xiàn)實的殘酷。我也是那些被要求請客、送煙送茶的學(xué)生之一。我對這一切感到失望，對眼前的校園感到迷茫，我開始質(zhì)疑大學(xué)是否真的存在。

由于環(huán)境的原因，我逐漸對學(xué)習(xí)失去了熱情。我開始與普通的學(xué)生一起玩樂，爬墻、聚眾打架。那時候，網(wǎng)吧已經(jīng)取代了游戲機，我們開始玩CS，還有的人玩夢幻西游，更多的是玩單機游戲。我很快被下放到了普通班，那里的管理更加松散。我每天睡到中午，吃完飯就看小說繼續(xù)睡，教室里的同學(xué)都在休息，而老師則在上面滔滔不絕地講課，盡職盡責(zé)。

在二零零二年，我十二歲的時候，我離開了學(xué)校，那時我初三上學(xué)期還沒結(jié)束。四歲就上了小學(xué)的我，并沒有以年輕的年齡大學(xué)畢業(yè)，而是告別了學(xué)校。在離開學(xué)校后的兩年里，我在社會上流浪，與一些不讀書的青年一起生活在網(wǎng)吧。那時網(wǎng)吧開始興起，越來越多的人進入網(wǎng)吧，通宵達旦地玩游戲。

有時候，我也會感到無聊，開始在電腦上畫圖，描繪我曾經(jīng)夢想的大學(xué)校園。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我與那些青年的距離越來越遠，我們不再是同一類人。他們沒有參與那些打架、泡妞的行為，只是作為一個游戲高手的存在。

后來，我轉(zhuǎn)移了朋友圈，與一些小時候的同學(xué)在一起。他們中的一些人也放棄了學(xué)業(yè)，回到村里住在一些大哥家里，幫忙種田，閑暇時一起兜風(fēng)、喝酒、吃燒烤。我也曾與他們同住一陣子，感受到種田的艱辛和農(nóng)村的落后。

二零零四年，我十四歲的時候選擇了讀技校。去到市里后，我感受到了城市生活的美好。我結(jié)識了新的同學(xué)朋友，情況比初中好多了。雖然還有人經(jīng)常打架、拉女生開房，但總體來說環(huán)境還算不錯。在技校里，我真的沒學(xué)到什么東西，我選的計算機課程都是小兒科。

畢業(yè)后，我只能找到一份低微的工作勉強維持生活。二零零六年，我十六歲的季節(jié)畢業(yè)了，學(xué)到了所謂的知識卻只能去廚房做廚師。在廚房里，我經(jīng)歷了任打任罵的潛規(guī)則，做不好就要挨打。每天殺魚切肉等體力活讓我力不從心。面對各種各樣的海鮮和危險的工作環(huán)節(jié)，我感到自己是個初中沒畢業(yè)的人只能接受這樣的命運為了那點工資。然而一個月過去了我只拿到了很薄的九百元人民幣生活依然艱難。宿舍需要交水電費日常開銷大再加上給師傅們買煙的人情消費讓我所剩無幾。兩個月后我離開了廚房開始了第二種工作-網(wǎng)吧管理員。然而這份工作并不像大多數(shù)人想象的那么輕松只是一個體力加簡單的技術(shù)活檢查網(wǎng)吧所有機子是否損壞升級軟件添加顧客留言要的游戲電影等實際上只要是人就能干的工作。雖然這份工作相對輕松但我也明白自己的未來需要更多的努力和奮斗去實現(xiàn)夢想追求更好的生活。在過去的五年里，我通過自我學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了一些電腦技術(shù)，雖然知識有限，但也足以讓我在小小的網(wǎng)吧中立足。即便是連服務(wù)器都勉勉強強的環(huán)境，對于我這個沒有深厚背景的人來說，想要成為管理員還是有一段距離的。在大網(wǎng)吧做服務(wù)生，雖然工作性質(zhì)并無高低之分，但我卻感覺缺少一些挑戰(zhàn)與成就感。

在網(wǎng)吧的常客中，有一個女生格外引人注目。她常常從學(xué)校跑出來上網(wǎng)，似乎對學(xué)習(xí)并不太感興趣。她卻在網(wǎng)絡(luò)世界中展現(xiàn)出別樣的活力。在那段時間里，我經(jīng)常幫她解決一些電腦上的小問題，偶爾也會陪她一起玩魔獸爭霸。

隨著時間的推移，她似乎陷入了另一種困境。她表示再也不用去學(xué)校了，開始和一些青年混在一起，過上了抽煙喝酒的生活，仿佛走上了和我當(dāng)初一樣的道路。這讓我感到擔(dān)憂，我開始思考學(xué)習(xí)的力量。

學(xué)習(xí)或許是改變?nèi)说奈ㄒ环椒āＳ谑牵覜Q定去本市的大學(xué)——廣西大學(xué)看看，一探究竟。在一個周末，我終于踏進了這所學(xué)校的校園。小時候，我一直憧憬著大學(xué)的模樣，而眼前的現(xiàn)實與夢中的場景一模一樣，讓我無比欣喜。

兒時班主任曾經(jīng)告訴我，大學(xué)是一個擁有廣闊校園、無盡知識的地方，開放的老師生動教學(xué)。徐曉燕老師的話沒有騙我，我見到了她所描述的一切。

剛剛進入校園，我看到許多手持書本的學(xué)生，他們身上的氣息就讓我感受到這就是大學(xué)生。看著他們，我情不自禁地笑了，“這就是大學(xué)生啊”。

看到西大的圖書館，我滿心歡喜，因為我一直喜歡閱讀。我沒有學(xué)生證，無法進入圖書館。望著那些數(shù)量眾多的圖書，我只能在門口駐足觀賞。這時，我深深地感受到，我和那些大學(xué)生之間已經(jīng)存在一段距離，仿佛有一道裂谷將我隔開，我的心被刺痛了。那晚，在大學(xué)校園的草地上，我躺下來感受那份獨特的氣息。此刻回想，心中泛起一絲漣漪，有些感動。

其實那一夜，我徹夜難眠。腦海中不斷想象，如果我當(dāng)初選擇繼續(xù)求學(xué)之路，如今是否也能置身于這所美麗的校園，和同學(xué)們一起度過青春的時光，無憂無慮，不知道外面的世界。生活沒有如果，只有結(jié)果。

雖然我不是這所大學(xué)的正式學(xué)生，但我能躺在宿舍外感受這份安寧。至少，我睡在了大學(xué)，這里安全、自由、充滿活力。

碧云湖畔的樹葉上，我刻下了我的名字，發(fā)誓日后一定要成為這里的學(xué)生。君武路、薈賢西路、崇文路、通和路……這些名字對我而言，是夢想和未來的象征。

在網(wǎng)吧工作的兩個月后，我離開了那里，為了一個偉大的計劃——考大學(xué)。

回到家，我用僅剩的錢買了初中的課本，開始刻苦學(xué)習(xí)。父親的鼓勵和支持讓我更加堅定信念。他幫我找齊了初中的課本和歷年期末考試試卷，我開始發(fā)憤圖強。

經(jīng)過一年的努力，我在2007年7月7日看到了自己的中考成績，成功考入了縣里最好的高中。那一刻，我激動不已。一個月后，我重返校園，那是一個充滿學(xué)習(xí)氛圍的地方。

此時的我17歲，對未來充滿期待。進入高中后，起初我的成績并不突出。但我想起自己的誓言和夢想，決定努力。我和室友開始互相攻讀課本，經(jīng)常研究問題，遇到不懂的就向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教。

我已經(jīng)不再是那個逃學(xué)的孩子了，我懂得了學(xué)習(xí)的幸福。我經(jīng)常去老師辦公室、班主任家和女生宿舍樓下找同學(xué)討論問題，那段時光就像電影《那些年》一樣美好。雖然我不是柯景騰，但我和同學(xué)們一起度過的青春友誼就像沈佳怡一樣美麗。

回憶往昔，我不過是個初中尚未畢業(yè)的懵懂少年，前路迷茫，不知未來何去何從。曾與我并肩前行的伙伴們，如今仍在廣東佛山為生活奔波，每日勞作十五小時，收入微薄。而我，卻感到內(nèi)心的滿足與幸福。

高考倒計時的鐘聲已響起，百日的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，告別的時刻悄然而至。高中的生活即將結(jié)束，我們即將各奔前程，但并非永別。

時光荏苒，2010年，我迎來了人生的轉(zhuǎn)折點。那一年，我畢業(yè)了，已步入二十歲的青春年華。終于，我要迎接人生的檢驗，見證自己的成長與收獲。

在家度過了一段美好的時光，我滿懷信心地邁向了大學(xué)的門檻。我已不再是那個頹廢的少年。填報志愿時，我在浙江大學(xué)與廣西大學(xué)之間猶豫不決。

我渴望新的環(huán)境，新的機遇。即使未必能考上浙江大學(xué)，我也要為自己的人生添上一抹亮色，為這些年的努力與付出留下希望。

心中雖有恐懼與不安，害怕失敗的降臨。但高考最后幾次的考試，雖有個別失誤，但總體成績?nèi)允謨?yōu)異。也許是我無法承受失敗的打擊，過于焦慮。

7月，當(dāng)我如當(dāng)年查詢中考成績時一般打開電腦，心情激動不已。我成功達到了浙江大學(xué)錄取線，我的分數(shù)是590分！我實現(xiàn)了從迷茫少年到大學(xué)新生的蛻變。

那一刻，我激動得顫抖，淚水奪眶而出。所有的努力與付出，終于得到了回報。過去的種種艱辛與挫折，煙消云散。

郵遞員的聲音在街頭回蕩：“你兒子考上大學(xué)了！”這一消息傳到我耳中，感慨萬分。我曾一度迷失自我，如今卻站在成功的彼岸。

我接過通知書，心中的感慨難以言表。這些年的一切努力，終于凝結(jié)成這張通知書。我深知其中的分量與意義。

我曾經(jīng)歷過社會的磨礪，深知底層生活的艱辛與無奈。但我選擇了回歸校園，選擇了正確的道路。與社會的風(fēng)雨相比，學(xué)習(xí)中的艱辛又算得了什么？

我經(jīng)歷過放棄、迷茫、甚至是所謂的“混日子”。但我最終醒悟過來，重回初中課堂。我努力奮進，最終收到浙江大學(xué)的錄取通知書。廣西大學(xué)的錄取通知也到了手中。雖然對廣西大學(xué)有著特殊的感情，但最終還是選擇了更好的浙江大學(xué)，因為這里有更好的學(xué)習(xí)資源與未來。我已經(jīng)如愿以償?shù)厥盏搅宋鞔蟮匿浫⊥ㄖ獣@標(biāo)志著我的愿望已經(jīng)實現(xiàn)。那一晚，是我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點。

自小，我便深受“自強不息，厚德載物”的熏陶。雖然最終未能將其設(shè)為我的校訓(xùn)，但我堅信“求是、創(chuàng)新”將成為我人生的新座右銘。每個人的成長之路都有其獨特性，就像有人通過雷克的貴族路徑，有人通過非洲黑奴的艱辛歷程，最終都能抵達羅馬。但每個人的道路都有其獨特之處，需要自己細細品味和領(lǐng)悟。

接下來，不得不提的是關(guān)于廣西的叛逆學(xué)校——廣西正知青少年成長基地。這所學(xué)校每個學(xué)期的費用為20000元。它是一所專門接受家長委托，為青少年的健康成長提供護航的教育基地。這里匯聚了一批充滿愛心、責(zé)任感和教育情懷的教官和教師。

正知成長基地秉承“感恩樂學(xué)、正本清源、知行合一”的教育理念，采用從心理輔導(dǎo)到體能訓(xùn)練的全方位教育模式。學(xué)員在這里接受一站式教育體驗，包括感恩樂學(xué)、職業(yè)體驗、學(xué)業(yè)規(guī)劃等。基地與眾多中高等院校、中高等職業(yè)院校有著良好的合作關(guān)系，能夠為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展資源。

根據(jù)每位學(xué)員的興趣愛好，基地會量身定制學(xué)業(yè)及職業(yè)方向規(guī)劃，為他們打下堅實的基礎(chǔ)。在正知成長基地的學(xué)習(xí)和體驗，能夠讓學(xué)員重塑積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，明確人生目標(biāo)，更好地回歸學(xué)業(yè)和生活。

正知成長基地面向全國招收8-18歲在成長過程中遇到各種挑戰(zhàn)的青少年，如叛逆、早戀、沉迷、自卑、自閉、逃學(xué)、厭學(xué)等問題。這里不僅是教育基地，更是青少年成長的溫暖家園。

以上內(nèi)容主要參考自百度百科——廣西桂林正知教育。