90后農(nóng)村孩子的叛逆與教育應(yīng)對(duì)之道

當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，總想貪玩時(shí)，作為家長(zhǎng)或教育者，我們需要采取一系列的措施來幫助他度過這個(gè)階段。

我們要理解這是一個(gè)常見的孩子成長(zhǎng)過程中的階段，稱為“仇親期”或叛逆期。在這個(gè)時(shí)期，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)和規(guī)矩的反抗。我們需要培養(yǎng)孩子的自立能力，讓他在某些事情上“逞能”成功，逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。我們可以鼓勵(lì)他探索各種興趣愛好，讓他明白知識(shí)面廣也是值得炫耀的事情。我們不應(yīng)一味地責(zé)罰，而是需要講究管教的方法。

針對(duì)孩子剛進(jìn)入陌生讀書環(huán)境的情況，我們需要給予他適應(yīng)的時(shí)間。如果他懷念舊友，可以嘗試讓他的新朋友加入他們的生活，從而減輕他的孤獨(dú)感。當(dāng)他表示學(xué)習(xí)有困難，想工作時(shí)，我們可以讓他體驗(yàn)生活的艱辛，了解工作的不易。通過參與生活和社會(huì)實(shí)踐，讓他自己做出選擇。

在溝通過程中，我們要明確說明學(xué)習(xí)的重要性以及社會(huì)需求。我們需要耐心說服，掌握好時(shí)間和語(yǔ)氣，不能過于強(qiáng)硬。我們要尊重孩子的想法，了解他的真實(shí)感受和壓力來源。

如果孩子仍然堅(jiān)持想出來工作而不是讀書，我們可以考慮讓他暫時(shí)休學(xué)一段時(shí)間。這并不是放棄，而是讓他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)生活的不易和工作的艱辛。在這個(gè)過程中，我們需要明確告訴他，沒有人可以養(yǎng)他一輩子，只有他自己努力才能創(chuàng)造未來。我們可以帶他出去玩，散散心，給他講我們的過去和生活艱辛的故事，讓他明白抓住機(jī)會(huì)好好讀書的重要性。

幫助孩子度過叛逆期需要我們耐心、理解和引導(dǎo)。我們需要讓孩子明白學(xué)習(xí)的價(jià)值以及社會(huì)需求，同時(shí)也要尊重他的想法和選擇。在這個(gè)過程中，我們可以嘗試不同的方法，如鼓勵(lì)他參與社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)生活的艱辛等。最重要的是，我們要保持溝通和理解的態(tài)度，幫助孩子找到適合自己的道路。在這個(gè)過程中，我們需要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，同時(shí)也要教會(huì)他如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。一切都會(huì)好起來的。解決方案8：

由于外界因素的影響，再加上你弟弟對(duì)讀書缺乏興趣，被迫學(xué)習(xí)自然會(huì)引發(fā)他對(duì)讀書的厭倦情緒。面對(duì)這種情況，你們可能需要為他上一堂生動(dòng)的政治課，幫助他理解讀書的重要性和意義。這需要以引導(dǎo)為主，而非強(qiáng)制。

解決方案9：

為了激發(fā)你弟弟的學(xué)習(xí)興趣，可以嘗試讓他參與到家庭活動(dòng)中，體驗(yàn)生活的各個(gè)方面。帶他到農(nóng)村去體驗(yàn)勞作的辛苦，讓他明白只有通過努力學(xué)習(xí)，才能找到好的工作，過上更好的生活。這種方式比空洞的說教更為生動(dòng)有效。

解決方案10：

我們需要深入理解教育的真正含義以及孩子為何不愿上學(xué)的原因。現(xiàn)行的教育體制以理性知識(shí)為主，可能并不完全符合每個(gè)人的興趣和需求。如果孩子真的對(duì)上學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒，或許可以嘗試讓他學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，這比他勉強(qiáng)在學(xué)校混日子要好得多。至于90后的普遍現(xiàn)狀，他們成長(zhǎng)在一個(gè)親緣關(guān)系緊密但競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。雖然親戚關(guān)系深厚，但人們?yōu)榱松畈坏貌煌獬龃蚬ぃ^年回家的日子變得充滿攀比和競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)如何降低80、90后員工的離職率問題，管理者需要認(rèn)識(shí)到這一代人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存。他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)造力豐富、樂觀向上且對(duì)新事物開放包容。他們也需要管理者的引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值和意義。管理者可以通過建立開放的溝通環(huán)境、提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)、實(shí)施激勵(lì)措施等方式來降低這一群體的離職率。

關(guān)于如何管理80、90后員工的問題：

我們必須承認(rèn)這一代人的個(gè)性鮮明且獨(dú)特。他們具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)。管理者需要以開放的心態(tài)去理解和接納他們的獨(dú)特性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)。通過培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，以及提供合適的工作環(huán)境和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以有效地降低他們的離職率。也要關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力。除了上述共性的優(yōu)勢(shì)之外，每個(gè)人都有著獨(dú)特的閃光點(diǎn)。我們提及這些優(yōu)秀的人物，并不是要掩蓋或忽視他們所存在的弱點(diǎn)和不足。事實(shí)上，我們所生活的時(shí)代，正是被年輕一代的激情與創(chuàng)新精神所推動(dòng)向前。我們的前輩也曾對(duì)我們的一些行為表示不解或擔(dān)憂，但歷史證明，我們已經(jīng)用我們的成就超越了他們。未來的時(shí)代，注定是屬于更加年輕、充滿活力的他們的，無論我們是否完全理解這一點(diǎn)，這一歷史趨勢(shì)都不可逆轉(zhuǎn)。

對(duì)于80、90后的新一代，我們不應(yīng)抗拒他們的到來，而應(yīng)欣然接受并擁抱他們帶來的變革。作為管理者，我們需要調(diào)整心態(tài)，以更開放、包容的態(tài)度來領(lǐng)導(dǎo)和管理他們。在此過程中，有幾個(gè)關(guān)鍵的方面需要我們注意：

我們要更加關(guān)注員工的個(gè)人生活，嘗試走進(jìn)他們的內(nèi)心，理解他們的想法和感受。

我們要避免對(duì)他們抱有偏見，要多與他們交流關(guān)于人生理想和最求的話題，不要過分抱怨他們的“現(xiàn)實(shí)和物欲”。

第三，我們要更注重發(fā)揮個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，而非單純地行使權(quán)力。我們要學(xué)會(huì)利用自己的影響力來激勵(lì)和引導(dǎo)他們。

第四，我們需要在施壓和解壓之間取得平衡，逐步鍛煉他們的壓力承受能力和處理能力，避免過度壓迫或放任自流。

第五，在招聘環(huán)節(jié)就要嚴(yán)格把關(guān)，挑選出真正適合的員工。朽木不可雕，如果在招聘時(shí)就能嚴(yán)格篩選，就能更好地控制問題員工比例。

第六，我們要堅(jiān)持末位淘汰制度。通過活力曲線原理，淘汰掉表現(xiàn)不佳的員工，留下真正經(jīng)得起考驗(yàn)的員工。

關(guān)于80后的員工管理，雖然存在一些獨(dú)特的挑戰(zhàn)和問題需要解決，但我認(rèn)為每個(gè)階段的員工都有其獨(dú)特的特征，而并非只有80后才如此。將80后員工管理作為一個(gè)單獨(dú)的話題來討論有些過于片面。實(shí)際上，無論是哪個(gè)年齡段的員工，都需要我們深入了解他們的特點(diǎn)、需求以及所處的環(huán)境。這樣我們才能更好地管理他們，發(fā)揮他們的潛力。

對(duì)于國(guó)內(nèi)龐大的80后群體來說，他們是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量之一。雖然有些人對(duì)他們持有如“草莓族”、“我字當(dāng)頭的一代”，但也有觀點(diǎn)認(rèn)為他們是未來的中堅(jiān)力量、是公司成長(zhǎng)的推動(dòng)力之一。在國(guó)內(nèi)的職場(chǎng)環(huán)境中他們正逐漸嶄露頭角、創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)我們也看到越來越多的80后憑借實(shí)力和努力躋身管理層甚至創(chuàng)業(yè)行列。國(guó)外的發(fā)展環(huán)境和文化背景與我國(guó)的有所不同因此對(duì)年輕一代的影響也有所不同。我們不能簡(jiǎn)單地將某些標(biāo)簽強(qiáng)加于他們身上而忽視他們的多樣性和復(fù)雜性。我們需要通過更深入的理解來指導(dǎo)他們幫助他們?cè)诼殘?chǎng)中發(fā)揮最大的潛力為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量！關(guān)于眼高手低的問題，幾乎是每一個(gè)職場(chǎng)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)經(jīng)歷的考驗(yàn)。事實(shí)上，并非所有職場(chǎng)人都是眼低手低或者眼高手高，只有在特定的環(huán)境和時(shí)代背景下，才會(huì)出現(xiàn)所謂的眼高手低現(xiàn)象。在如今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息爆炸的時(shí)代，職場(chǎng)人被要求不斷充電以應(yīng)對(duì)企業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)需求。尤其在當(dāng)下的社會(huì)氛圍下，讓年輕一代的職場(chǎng)人面臨極大的壓力和挑戰(zhàn)。特別是在這個(gè)日新月異的時(shí)代，對(duì)于80后而言，無論是生活在農(nóng)村的樸實(shí)環(huán)境還是城市的多元文化氛圍中，他們都面臨著種種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。盡管面臨這樣的困境，他們?nèi)匀蝗〉昧肆钊瞬毮康某删停热鏥eryCD創(chuàng)始人CEO黃一孟的例子。他通過不懈的努力和創(chuàng)業(yè)精神證明了自身價(jià)值，成為許多年輕人的榜樣。不過我們也要明白，這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的時(shí)代，因此不應(yīng)該把對(duì)某個(gè)時(shí)代的特質(zhì)描繪為獨(dú)特的或者是研究的終點(diǎn)。現(xiàn)在讓我們更深入地探討一下關(guān)于80后的特質(zhì)問題。我們所討論的“80后”，特指在中國(guó)出生的城鄉(xiāng)群體中的這一代年輕人，總數(shù)達(dá)到驚人的兩億多。這些年輕人面臨著獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境和情境。生活在農(nóng)村的80后面臨著資源相對(duì)匱乏、信息不夠豐富的挑戰(zhàn)；而城市里的同齡人則面對(duì)著快速發(fā)展和不斷變化的生活環(huán)境和多元化信息。因此城鄉(xiāng)之間的差異確實(shí)存在并且不可回避。他們的生活環(huán)境已經(jīng)深刻影響到他們的個(gè)性形成和行為方式，并且將對(duì)他們?cè)诼殘?chǎng)中的行為產(chǎn)生影響。這些年輕人的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)：一方面注重功利和現(xiàn)實(shí)利益，另一方面又強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他們富有創(chuàng)造力，對(duì)工作和生活有著獨(dú)特的看法和態(tài)度。他們?cè)诼殘?chǎng)中渴望簡(jiǎn)單的人際關(guān)系并避免復(fù)雜斗爭(zhēng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。這些特質(zhì)并非憑空產(chǎn)生，而是受到成長(zhǎng)環(huán)境和情境的影響和塑造。面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力和挑戰(zhàn)，他們形成了這樣的價(jià)值觀和行為模式。例如他們注重利益和追求物質(zhì)享受是因?yàn)槊媾R物價(jià)上漲等現(xiàn)實(shí)壓力；他們追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是因?yàn)槌砷L(zhǎng)在一個(gè)鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的時(shí)代。此外還有一些社會(huì)評(píng)價(jià)關(guān)于他們的自嘲現(xiàn)象也反映了他們的困境和挑戰(zhàn)。因此我們不能簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)的理論用于管理他們必須考慮到他們的成長(zhǎng)環(huán)境以及他們?cè)诩彝ブ械慕巧拓?zé)任等因素作為管理者也需要反思和調(diào)整自己的管理方式以適應(yīng)這一群體的需求更好地激發(fā)其潛能并保持團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神。總之對(duì)80后的員工需要采取更加靈活和人性化的管理方式激勵(lì)和引導(dǎo)他們發(fā)揮潛力而非單純依靠傳統(tǒng)的管理手段才能更有效地達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)同時(shí)管理者也應(yīng)該成為一個(gè)有號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)者以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。對(duì)于管理八十年代新型員工的問題，我們應(yīng)結(jié)合他們的獨(dú)特特質(zhì)來進(jìn)行有效的管理策略調(diào)整。這些員工個(gè)性鮮明，充滿創(chuàng)意和活力，但同時(shí)也帶有較大的情緒變化。對(duì)于管理者來說，一方面需要通過鼓勵(lì)性和思想性的管理方式，如提供獎(jiǎng)金激勵(lì)，來調(diào)節(jié)他們的情緒化特質(zhì)。另一方面，企業(yè)的人力資源部門應(yīng)加強(qiáng)與員工的溝通，通過表?yè)P(yáng)和認(rèn)可來增強(qiáng)他們的歸屬感。管理之道在于引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、溝通與獎(jiǎng)勵(lì)。

這些八十年代的新型員工，他們擁有獨(dú)立的價(jià)值觀，崇尚自由，興趣廣泛，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自信且富有創(chuàng)新精神。他們往往具有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，不喜歡受到過多的約束，而更強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)。他們不僅是企業(yè)的主人，也是企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＦ髽I(yè)應(yīng)為他們提供合適的工作條件和平臺(tái)，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才能。

隨著時(shí)代的變遷，《周易》中的世界三元九運(yùn)理論為我們理解當(dāng)前的時(shí)代背景提供了一一種視角。現(xiàn)在世界正處于下元八運(yùn)的艮卦時(shí)代，代表年輕化及土的吸納和創(chuàng)造能力。這也解釋了為什么年輕一代能接受新事物，并展現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)造能力。他們的情緒變化大，頻繁跳槽的現(xiàn)象也與此相關(guān)。除了社會(huì)因素和文化影響外，個(gè)人特點(diǎn)也是造成這一現(xiàn)象的原因。

針對(duì)這些特點(diǎn)和管理問題，我們需要對(duì)80后的管理目標(biāo)進(jìn)行明確。面對(duì)他們跳槽頻繁、追逐功利和享受、自我中心和情緒波動(dòng)明顯的問題，我們要努力實(shí)現(xiàn)降低離職率、降低現(xiàn)實(shí)價(jià)值觀程度、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、穩(wěn)定情緒以及提升抗壓能力等目標(biāo)。

要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要深入分析問題的原因并采取相應(yīng)的管理辦法。針對(duì)跳槽問題，除了社會(huì)環(huán)境的變化和薪酬待遇的差異外，還需要關(guān)注個(gè)人發(fā)展空間是否受到限制。有些80后員工因?yàn)榉N種原因無法及時(shí)接觸到主要業(yè)務(wù)，導(dǎo)致他們選擇放棄。對(duì)此，企業(yè)應(yīng)建立合理的職業(yè)規(guī)劃體系，讓員工明確自己的發(fā)展方向和晉升機(jī)會(huì)。管理者應(yīng)關(guān)注員工的需求和期望，及時(shí)溝通并調(diào)整管理策略。

除了以上措施外，我們還需要重視企業(yè)文化建設(shè)和社會(huì)責(zé)任。企業(yè)文化是凝聚員工向心力的重要因素之一。企業(yè)應(yīng)倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌，讓員工在企業(yè)文化中找到歸屬感和認(rèn)同感。企業(yè)也應(yīng)積極履行社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，參與公益事業(yè)等，讓員工感受到企業(yè)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和價(jià)值觀。這樣不僅能夠提高員工的滿意度和忠誠(chéng)度，也能夠吸引更多優(yōu)秀人才的加入。

管理八十年代新型員工需要理解他們的特質(zhì)和需求，結(jié)合時(shí)代背景和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r制定合理的管理策略。通過引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、溝通和獎(jiǎng)勵(lì)的方式激發(fā)員工的潛力創(chuàng)造力同時(shí)降低離職率增強(qiáng)員工的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度為企業(yè)的發(fā)展提供有力的人才保障。公司啟動(dòng)了一項(xiàng)重要項(xiàng)目，然而過去一周內(nèi)，那些充滿創(chuàng)新精神的建議并未從80年代出生的員工中涌現(xiàn)出來。為此，公司決定設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：誰(shuí)能提出創(chuàng)新的想法，即可獲得1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。到了第二天早上九點(diǎn)，這些年輕的員工們卻遲遲未現(xiàn)身。通過電話聯(lián)系才發(fā)現(xiàn)，他們竟然工作至凌晨?jī)牲c(diǎn)，已完成所有任務(wù)才安心回家。這個(gè)例子生動(dòng)說明了薪酬激勵(lì)的巨大作用，為了激勵(lì)80后員工的潛力，必須給予足夠的鼓勵(lì)和利益。為激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)新精神，可采取以下措施：

一、薪酬激勵(lì)是關(guān)鍵。除了固定薪酬外，可以考慮設(shè)置彈性激勵(lì)性薪酬制度，以此激發(fā)員工的工作積極性。這種制度的設(shè)立旨在鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮自身潛能并追求卓越表現(xiàn)。同時(shí)可以設(shè)置月度或季度優(yōu)秀員工獎(jiǎng)來激勵(lì)那些工作成績(jī)突出的員工。這些激勵(lì)措施能夠極大地激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。二、重視員工發(fā)展規(guī)劃。公司需要為員工提供一個(gè)良好的發(fā)展空間和平臺(tái)，讓他們感受到自己的價(jià)值所在。這意味著要給予他們更多的挑戰(zhàn)和信任，讓他們感受到自己在公司中的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和重要性。還可以組織一些培訓(xùn)活動(dòng)或研討會(huì)來幫助他們提升專業(yè)技能和知識(shí)水平。通過這樣做，可以大幅降低離職率并增強(qiáng)員工的忠誠(chéng)度。三、關(guān)注生活品質(zhì)與工作效率的平衡。盡管80后員工注重享受生活，但公司仍應(yīng)鼓勵(lì)他們保持工作效率和工作質(zhì)量的平衡。為了做到這一點(diǎn)，可以設(shè)立工作楷模獎(jiǎng)勵(lì)制度，同時(shí)注重結(jié)果導(dǎo)向而非過程導(dǎo)向的工作考核。這樣既能保證員工的生活品質(zhì)不受影響，又能確保工作的順利進(jìn)行。四、建立有效的溝通機(jī)制。為了緩解員工的情緒波動(dòng)和壓力問題，建立有效的溝通機(jī)制至關(guān)重要。上級(jí)應(yīng)該主動(dòng)與下級(jí)進(jìn)行交流，傾聽他們的想法和需求并尋找解決方案。通過深入了解員工在工作和生活中遇到的問題以及困難為他們提供支持和幫助來緩解壓力并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和相互理解五、關(guān)注個(gè)性形成內(nèi)因：家庭與學(xué)校教育的缺失問題不容忽視。“個(gè)性形成內(nèi)因”，特別是家庭和學(xué)校教育的缺失可能是造成職場(chǎng)新人問題的根源之一。為了解決這一問題需要注重培養(yǎng)員工的基本禮儀和職業(yè)素養(yǎng)通過培訓(xùn)和指導(dǎo)幫助他們提升人際交往能力和心理承受能力六、關(guān)于管理技巧的應(yīng)用方面建議以導(dǎo)師制度為核心尊重每個(gè)員工的個(gè)性通過良好的導(dǎo)師引導(dǎo)和培養(yǎng)讓員工更好地融入團(tuán)隊(duì)和公司文化從而達(dá)到提高工作效率和質(zhì)量的目的八零后員工有理想有激情但也需要適應(yīng)社會(huì)的磨練和經(jīng)驗(yàn)的積累因此作為管理者應(yīng)該給予他們足夠的支持和指導(dǎo)讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用共同推動(dòng)公司的發(fā)展。在當(dāng)下職場(chǎng)環(huán)境中，對(duì)于“80后”員工的管理與引導(dǎo)一直是熱議的話題。華南區(qū)某管理雜志總經(jīng)理溫先生對(duì)此深有體會(huì)。他談到，這一代人盡管在細(xì)節(jié)上可能不夠精細(xì)，但他們的創(chuàng)新思維與自信態(tài)度令人印象深刻。相較于傳統(tǒng)的工作方式，他們更喜歡通過即時(shí)通訊工具與外界溝通求助，而不太接受來自同事的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。尊重他們的獨(dú)特性，甚至是遷就他們的個(gè)性，是對(duì)他們最大的關(guān)愛。強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向同樣重要。對(duì)于管理者來說，如何平衡這種差異是一大挑戰(zhàn)。尤其在六七十年代出生的管理者看來，如何與“80后”共處是一個(gè)難以把握的問題。

“80后”群體充滿矛盾。他們?cè)谥R(shí)、自信和創(chuàng)新方面表現(xiàn)出色，但面對(duì)工作壓力和期望值時(shí)可能顯得相對(duì)脆弱。人力資源管理專家饒俊認(rèn)為，對(duì)這群?jiǎn)T工的管理關(guān)鍵在于合理引導(dǎo)與溝通。在與他們共事時(shí)，管理者應(yīng)避免采用命令式的方式，而應(yīng)選擇更親切、更平等的方式交流。比如，通過輕松聊天的方式了解他們的想法，給予適當(dāng)?shù)奶嵝眩⒐膭?lì)他們承擔(dān)更多責(zé)任。要注意及時(shí)與他們溝通工作中的挫折與困惑，并提供解決之道。這種親近而非嚴(yán)肅的管理方式能更好地激發(fā)他們的潛能。

在管理職場(chǎng)新生代時(shí)，人力資源管理人士不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的思維方式。設(shè)計(jì)公平、有趣且有利的工作環(huán)境是關(guān)鍵。采用分類管理的方法更具針對(duì)性。不同個(gè)性的員工需要不同的管理方式。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的“青蘋果”，應(yīng)委以重任并鼓勵(lì)其成長(zhǎng)；對(duì)于過于狂傲或急功近利的員工則應(yīng)加以引導(dǎo)教育。對(duì)于那些日常習(xí)慣自由散漫但具備一定潛力的員工則要用胡蘿卜加大棒的策略，既要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的不足也要激勵(lì)其不斷進(jìn)步。而對(duì)待那些缺乏恒心和毅力的員工則需多一些寬容和耐心并給予提示和幫助。這樣的管理方式將有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)與新生代的共同成長(zhǎng)并促進(jìn)雙方的和諧共處。對(duì)于人力資源主管來說，直接管理者更需要掌握相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)技能并擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。