晉城青少年叛逆管教學校課程

鄭州少林文武學校專注青少年心里教育十余年，河南省收費低、質量好的青少年問題學校。解決孩子厭學、網癮、叛逆、早戀、自卑自閉等問題。現面向全國招收10至18周歲問題青少年，全年招生，入校簽訂合同保證效果，直至家長滿意為止。學員返家半年內若家長不滿意，可回機構繼續培訓。叛逆期孩子的具體體現孩子叛逆學校認為在青少年這個階段，由于生理成熟與心理成熟的不平衡性，受自我意識覺醒等因素的影響，青少年心理發展呈現錯綜復雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現十分**。青少年成長歷來都受到心理學家、教育學家及家長的高度關注。從十二、三歲青春期開始到十七、八歲青春期基本結束。孩子生理上基本成熟，認識和情感有了飛速的發展，是理想、信念、世界觀開始形成的重要時期。在這個階段，由于生理成熟與心理成熟的不平衡性，受自我意識覺醒等因素的影響，青少年心理發展呈現錯綜復雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現十分**。對不良傾向產生情感認同。在一些青少年當中，斗毆被看作是有膽量;與老師、公開對抗被視為有本事;哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認同。而對于樂于助人、愛護集體、愛護公物、遵守校規校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無人夸，不良傾向有市場，正不壓邪的局面。對思想教育、遵章守紀要求的抵抗。有逆反心理的青少年，對于思想教育十分冷淡，認為思想教育大而空、形式化，不符合青少年的現實生活。因此，對思想教育采取應付、對抗的。孩子叛逆學校教孩子每天堅持疊軍被，堅持到后他就不會去想為什么要這樣做，而是自動自發地去做，形成一個習慣。習慣就是一種潛意識行為，一旦形成潛意識，就會延續到生活的各方面，不管是做什么事情他都會認真，都會守紀律，都會一絲不茍等等。而且這個習慣還會影響孩子的其他行為，漸漸形成一些其他的良好習慣。比如孩子玩過的玩具太亂，他就會自覺地收拾整齊。房間里的衣服也會自己收拾好，始終保持—個整潔的生活環境，讓自己的生活變得整潔有序。青少年叛逆管教學校，專注于青少年心理疏導（HealKids）和家庭協助（HealFamily），堅持靠愛和行動幫助青少年在學校和家庭兩大教育環境中實現健康茁壯成長。鄭州少林文武學校秉承 “以人為本、 德育為先、 質量強校、 全面育人 ”的辦學理念。采用親情家庭式教育，以心理為主，堅持以愛促教，因材施教的教育管理模式。對10--18歲有早戀、叛逆、厭學逃學、自卑自閉、消費、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習慣的青少年進行心理干預、行為矯正、習慣養成、幫助孩子樹立正確的三觀、培養目標、責任感、讓孩子內心自信、陽光、懂得感恩、能夠自主、自立、擁有健全的人格、學會為人處事。

鄭州少林文武學校專注青少年心里教育十余年，河南省收費低、質量好的青少年問題學校。解決孩子厭學、網癮、叛逆、早戀、自卑自閉等問題。現面向全國招收10至18周歲問題青少年，全年招生，入校簽訂合同保證效果，直至家長滿意為止。學員返家半年內若家長不滿意，可回機構繼續培訓。歡迎咨詢和來校考察。鄭州少林文武教育信息咨詢有限公司位于河南省鄭州市金水區鳳鳴路英協路東方明珠