四川叛逆期孩子教育學(xué)校探索：解決方案與資源匯總

四川一名十三歲少女墜樓身亡背后的故事——青春期叛逆下的無聲告別

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第一章：悲劇上演

近日，四川通江縣發(fā)生了一起令人痛心的悲劇。一名年僅十三歲的女孩羅某某從當(dāng)?shù)匾患揖频晏鴺巧硗觥?jù)警方通報，這起發(fā)生在凌晨四點(diǎn)，當(dāng)時女孩與母親在酒店房間內(nèi)發(fā)生爭吵后，趁母親不備跳樓自殺。女孩的生命定格在了這個瞬間，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

第二章：女孩的生平

羅某某是一個從小寄宿在通江祖輩家的孩子。她的父母因?yàn)楣ぷ鞯脑颍恢痹谕獯蚱矗苌儆袝r間陪伴她。據(jù)羅某某的親屬介紹，她小時候曾經(jīng)在江西生活過，但因?yàn)樗敛环?jīng)常生病，最終被帶回通江老家。羅某某在通江讀小學(xué)時，成績優(yōu)秀，性格陽光。但進(jìn)入初中后，開始出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，成績下滑，甚至出現(xiàn)離家出走的情況。

第三章：青春期的掙扎與叛逆

羅某某的青春期叛逆表現(xiàn)得尤為明顯。她曾多次與朋友一起出去上網(wǎng)，甚至因?yàn)镼Q上的言語不合而參與打同學(xué)。她的行為讓親屬和朋友們感到困惑和擔(dān)憂。據(jù)羅某某的好朋友介紹，她有著男孩子般的性格，但在青春期卻陷入了迷茫和困惑。

第四章：失聯(lián)與神秘

今年5月，羅某某因被送回農(nóng)村“反省”。期間，她曾失聯(lián)數(shù)天，被一名神秘男子接走。盡管她的母親曾試圖尋找她，但她如同人間蒸發(fā)一般消失無蹤。直到悲劇發(fā)生前，她一直未能與母親見面。

第五章：最后的告別

在悲劇發(fā)生的當(dāng)天凌晨，羅某某與母親發(fā)生爭吵后，選擇了跳樓自殺。這個結(jié)局讓所有人都感到震驚和痛心。青春期的叛逆似乎成為了這個女孩的最后一根稻草。她的生命定格在了這個瞬間，讓人們不禁思考青春期的困惑和叛逆背后的原因。

四川地震的感人故事集——消防員的日記

我經(jīng)歷了這輩子最難忘的一天。當(dāng)我和戰(zhàn)士們徒步在山區(qū)搜救時，我們聽到了許多關(guān)于地震的感人故事。

其中有一名消防員扒出孩子那一剎那，我哭了。那是一個孩子被困在廢墟下，我們的消防員不顧一切地挖掘、尋找。當(dāng)孩子終于被找到并成功救出時，那種激動和感慨無法用言語表達(dá)。

這一天，我深深感受到人性的偉大和生命的脆弱。我們?nèi)匀辉谂λ丫雀嗟谋焕д撸Ｍ苡懈嗟钠孥E出現(xiàn)。

第一章：進(jìn)入北川縣城的震撼

隨著江蘇消防救援隊(duì)的步伐，我跟隨他們進(jìn)入了四川北部的綿陽，凌晨一點(diǎn)二十，我們得知目的地是北川縣。那里是此次大地震受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)之一。長達(dá)七小時的行程轉(zhuǎn)眼即逝，我見到了人類在自然災(zāi)害面前的脆弱與無助，同時也看到了愛與信念驅(qū)使下的堅(jiān)韌與執(zhí)著，戰(zhàn)士們無私無畏的付出令人動容。

第二章：徒步挺進(jìn)北川

救援隊(duì)的消防官兵決定徒步進(jìn)入北川縣城，我們沿著蜿蜒的山路艱難前行。下午一點(diǎn)，我們到達(dá)了一個收費(fèi)站，這里是北川縣城的入口。救助人員在此搭起了帳篷，收治傷員，轉(zhuǎn)移群眾，也為救援人員提供服務(wù)。南京消防支隊(duì)特勤大隊(duì)的消防戰(zhàn)士們迅速行動，分散在縣城各處展開救援。

第三章：滿目瘡痍的小縣城

隨著我跟隨的小分隊(duì)深入縣城，眼前的景象讓我震撼。這座城幾乎被夷為平地，滿目都是瓦礫。我們剛行進(jìn)不久，就接到老鄉(xiāng)的緊急求助，有一個幼兒園倒塌，仍有活著的孩子被困。我們迅速前往救援，途中還遭遇了水庫堤壩裂縫的危險情況，但消防戰(zhàn)士們決定冒險通過，孩子的安全至關(guān)重要。

第四章：幼兒園里的生教救援

到達(dá)幼兒園廢墟現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)幾個孩子被困在瓦礫下，都是五六歲的年紀(jì)。孩子們痛苦地哭泣，消防戰(zhàn)士們盡力安慰他們，告訴他們馬上就能出來。戰(zhàn)士們用手動破拆器開始切割，用手掏石塊，小心謹(jǐn)慎地展開救援。在這個過程中，發(fā)生了多次余震，但戰(zhàn)士們毫不畏懼，堅(jiān)持不懈地展開救援。第一個孩子被成功救出時，戰(zhàn)士們和我都無法控制自己的情感，淚水奪眶而出。

第五章：廢墟下的呼喚與希望

救援行動繼續(xù)，消防戰(zhàn)士們來到另一處廢墟。老鄉(xiāng)告訴我們，這里還有人活著。戰(zhàn)士們貼近洞口喊話，聽到了微弱的呼救聲。他們不敢輕舉妄動，必須確保不會造成進(jìn)一步的傷害。他們耐心地用手扒大洞口，鉆進(jìn)瓦礫，發(fā)現(xiàn)了一個被廂式貨車支住的倒墻。此刻，他們知道每一秒都關(guān)乎生命的存亡。

在這漫長的救援過程中，消防戰(zhàn)士們展現(xiàn)了他們的勇敢與無私，他們是真正的英雄。他們的每一次努力，都寄托著受災(zāi)群眾的希望與未來。經(jīng)過確認(rèn)，廢墟之下至少有兩個人仍然存活。

救援行動的開始

“誰有水？”一個戰(zhàn)士大聲呼喊。在發(fā)現(xiàn)手中只剩下少量的橙汁飲料和我僅有的半瓶礦泉水后，戰(zhàn)士們迅速將水分遞給了被埋的群眾。此刻，對于被困的人們來說，水的珍貴超過了任何東西。

隨著隨隊(duì)的軍醫(yī)到達(dá)現(xiàn)場，他囑咐大家：“把眼睛都閉起來，不能睜開。”他遞過幾個口罩，讓被埋的人遮擋眼睛，以避免強(qiáng)光的刺激。盡管現(xiàn)場情況復(fù)雜，救援工作仍然有條不紊地進(jìn)行著。

直到晚上8點(diǎn)，被埋的人還未被完全救出。戰(zhàn)士們?nèi)栽诓恍概Γ环胚^任何一絲希望。

救援日記的感人瞬間

作為一名消防員，我經(jīng)歷了這輩子最難忘的一天。徒步進(jìn)入北川縣城的7個小時轉(zhuǎn)瞬即逝，我見到了人在自然災(zāi)害面前的脆弱和無助，也見證了愛與信念驅(qū)使下的人們所展現(xiàn)的堅(jiān)韌和執(zhí)著。

跟隨江蘇首批消防救援隊(duì)到達(dá)四川北部城市綿陽后，我們得知將要前往北川縣，一個此次大地震受災(zāi)最嚴(yán)重的縣之一。救援隊(duì)的消防官兵決定徒步進(jìn)入縣城，山路的艱難讓我們走了三個小時。

到達(dá)后，我們迅速展開救援行動。南京消防支隊(duì)特勤大隊(duì)的消防戰(zhàn)士被分成小隊(duì)進(jìn)行搜救，而救援隊(duì)里的醫(yī)護(hù)人員也立即投入到臨時醫(yī)療點(diǎn)展開救治工作。

滿目瘡痍的小縣城

我跟隨的小分隊(duì)由20名消防官兵組成。隨著我們一路行進(jìn)，我仔細(xì)觀察眼前的這座幾乎被夷為平地的城——滿眼都是瓦礫。

途中，我們接到老鄉(xiāng)的指引，有一個幼兒園倒塌，里面還有活著的孩子。我們立即決定前往救援。在途經(jīng)一個水庫時，我們遇到了危險——堤壩有裂縫。在權(quán)衡風(fēng)險與責(zé)任后，指揮員決定冒險通過，只為盡快救出那些被困的孩子。

幼兒園的救援現(xiàn)場

到達(dá)幼兒園所在的金羅巷后，我們發(fā)現(xiàn)這是一片龐大的廢墟。戰(zhàn)士們走近時，看到幾個孩子躺在瓦礫下，他們大都是五六歲，有的被壓住了胳膊，有的被壓住了腿。一個女孩半躺著，還在哭喊：“爸爸，怎么還不來救我。”

消防戰(zhàn)士們上前安慰她：“不要哭，你們馬上就能出來了。”聽到這些話，女孩停止了哭泣，其他孩子也安靜下來，看著這些穿著制服的陌生叔叔們。

戰(zhàn)士們立即開始用手動破拆器切割瓦礫和石塊，避免孩子們因救援而受到進(jìn)一步傷害。在救援過程中，發(fā)生了幾次余震，但戰(zhàn)士們沒有一個人停下手頭的工作。現(xiàn)場除了指揮員的口令聲外，只有破拆器的轟鳴聲和戰(zhàn)士們的喘息聲。

孩子被救出的那一刻

下午4點(diǎn)45分，“好，好，輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！”第一個孩子終于被小心翼翼地救出。她是一個女孩，當(dāng)她的身體完全離開地面時，戰(zhàn)士們流下了激動的淚水。這一刻，我也感到鼻子酸酸的，淚水無法控制地流了下來。打開生命的通道——廢墟下的呼喚與救援

一、生命的接力

通道引導(dǎo)開，工作變得輕松了許多。時鐘滴答，時間流逝，5：02、5：29、5：35，三個孩子陸續(xù)被救出，兩個女孩，一個男孩。隨隊(duì)的醫(yī)生現(xiàn)場搶救后，他們被立即送往醫(yī)療點(diǎn)進(jìn)行急救。這是一場生命的接力，每一秒都至關(guān)重要。

二、廢墟下的呼救

消防戰(zhàn)士們來到一個龐大的廢墟邊，聽到廢墟下傳來的微弱呼救聲。他們貼近洞口喊話，得到的是求生的呼喚。戰(zhàn)士們不敢輕舉妄動，因?yàn)樗麄儾恢缽U墟下的結(jié)構(gòu)情況，怕貿(mào)然行動會造成坍塌。他們小心翼翼地用手扒大洞口，用臉盆運(yùn)走泥石。最終，他們發(fā)現(xiàn)下面有一輛廂式貨車支住了倒下的墻體，至少有兩個人還活著。

三、艱難救援

戰(zhàn)士們面臨著復(fù)雜的現(xiàn)場情況，救援進(jìn)展緩慢。直到晚上8點(diǎn)，里面的人還沒有被救出來。戰(zhàn)士們?nèi)栽谂Γ环艞壢魏我痪€生機(jī)。一名面對求救的孩子卻無能為力，他走出操場放聲大哭。

四、揪心的呼救聲

在廢墟中，總能聽到孩子們的呼救聲。他們的聲音稚嫩而揪心，一直牽動著人們的心。曲山小學(xué)的教學(xué)樓緊靠大山，地震造成樓房被壓變形。廢墟中傳出微弱的呼救聲，戰(zhàn)士們鉆入變形的樓房中，循著聲音看去，有孩子因腿被壓著而直著上身坐在廢墟中。他們已靠家長們送來的水支撐了整整兩天。

五、無私的救援與犧牲

第一章：救援與困境

200名于13日下午6點(diǎn)迅速趕到現(xiàn)場展開救援行動。截至昨天下午2點(diǎn)，已成功營救出400余名被困人員。救援工作面臨巨大挑戰(zhàn)，因?yàn)楝F(xiàn)有的施救工具僅有鐵鍬和鋼锎，對于復(fù)雜的廢墟環(huán)境顯得力不從心。

們面對壓在廢墟下的求救者，尤其是孩子們，他們的救援行動顯得異常謹(jǐn)慎。不敢輕易撬動樓板，擔(dān)心整棟建筑垮塌；也不敢采取過于粗暴的救援方式。面對無法施救的困境，們在安慰孩子時落淚，走出操場時更是放聲大哭。

第二章：村民的絕望與堅(jiān)持

余運(yùn)先、何家興、朱運(yùn)能等9人，均為縣城附近村莊的幸存者。從得知地震消息的第一天起，他們便在縣城四處尋找自己的孩子和親人，同時積極自救。

在連續(xù)幾天的搜救過程中，他們發(fā)現(xiàn)了這群被困在廢墟的小學(xué)生。他們不斷尋找民兵和第一批趕到現(xiàn)場的救援官兵求助，但希望一次次破滅。昨天下午，看到們無能為力，村民們情緒失控，哭喊著“我們要與孩子教在一起”。盡管他們找來鋼锎、千斤頂?shù)裙ぞ吲κ┚龋罱K還是不得不放棄。

第三章：自發(fā)救援的普通人

王川從重慶趕來北川尋找在此打工的妻子，得知妻子平安無事后，他決定留下來幫忙救援。他從空無一人的五金店找來千斤頂，獨(dú)自來到曲山小學(xué)展開救援。直到昨天下午，重慶的趕來時，他仍在一旁忙碌。

彭軍則是天天到廢墟前尋找失去聯(lián)系的兒子，一會兒用鐵鍬撬，一會兒用千斤頂撐，雖然一直沒有成功，但他從未放棄。

第四章：專業(yè)救援隊(duì)的困境

昨天下午4點(diǎn)，陜西的消防戰(zhàn)士進(jìn)入北川縣城。他們帶著電鋸、破壞鉗等設(shè)備努力營救，但依然無法有效救出被困孩子。專家指出，需要大型機(jī)器設(shè)備層層揭開廢墟，才能成功營救。余震不斷，公路被阻斷，大型設(shè)備無法抵達(dá)現(xiàn)場。

第五章：同桌的鼓勵與生命的堅(jiān)韌

據(jù)華西都市報報道，都江堰向峨中學(xué)的學(xué)生小雪（化名）躺在省醫(yī)院病床上，雖然全身受傷嚴(yán)重，但她心里念念不忘的是她的同桌小亞（化名）。

前天下午2時30分，她們正在上課，突然教室屋頂搖晃，整個教學(xué)樓崩塌。在一片黑暗中，小雪聽到了小亞的呼叫，她們緊緊相鄰。小雪的堅(jiān)強(qiáng)意志和同桌的鼓勵讓她挺過了4個小時的黑暗與恐懼。這個故事展現(xiàn)了生命中最真摯的情感與堅(jiān)韌。

一、重逢的握手：小雪與小亞的堅(jiān)定承諾

在一個陽光明媚的日子里，小雪和小亞在廢墟中相遇。當(dāng)小雪呼喚小亞時，她們四只小手緊緊相握，傳遞著堅(jiān)定的友誼與生存的決心。小亞的傷勢嚴(yán)重，但她依然緊握小雪的手，承諾絕不放棄生存的機(jī)會。等待救援的過程中，她們的友情在艱難時刻愈發(fā)顯得珍貴。終于，當(dāng)救援人員抵達(dá)時，小雪卻發(fā)現(xiàn)小亞已經(jīng)離世。

二、留守兒童的心愿與父母的無奈

在四川省綿陽市北川縣桃龍鄉(xiāng)鐵龍村舉辦的留守兒童新年禮物發(fā)放活動中，一個名為李昂的留守兒童收到了一個特殊的禮物——他的爸爸通過快遞的方式回到了家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)了孩子渴望父親回家的愿望。這個感人的場景背后，隱藏著許多留守兒童親情缺失的無奈現(xiàn)實(shí)。父母為了生計(jì)外出打工，留下孩子們孤單的身影和無盡的思念。在桃龍藏族鄉(xiāng)小學(xué)，留守兒童占據(jù)了近半的學(xué)生人數(shù)。

三、內(nèi)心的掙扎與探尋答案

提及“留守兒童”這四個字，許多畫面浮現(xiàn)在眼前。對于如何解決這個問題，我們似乎找不到答案。讓父母回到孩子們身邊是否就能解決問題？我詢問了我家的阿姨，試圖從留守兒童母親的角度了解孩子們內(nèi)心的感受。阿姨分享了自己的經(jīng)歷，讓我更加理解留守兒童家庭的無奈與掙扎。

四、育兒的艱辛與自我反思

作為一位母親，我深知育兒的艱辛。在我女兒出生后，我和丈夫一起照顧她，也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和科學(xué)喂養(yǎng)方式而倍感疲憊。當(dāng)我看到芳阿姨如何照顧我的孩子時，我深感欣慰。但我的心也隱隱作痛，因?yàn)樗彩莾蓚€孩子的母親，為了生計(jì)外出工作，留下孩子們在家孤單等待。她的孩子們也想每天回家見到媽媽，分享生活的點(diǎn)滴。

五、現(xiàn)實(shí)的無奈與未來的期盼

芳阿姨的家鄉(xiāng)湖北洪湖的農(nóng)田大多變成了魚塘，養(yǎng)魚種蓮藕。年輕人大多選擇外出打工，因?yàn)樵诩亦l(xiāng)的收入有限。芳阿姨也加入了打工的行列，留下她的孩子們在家鄉(xiāng)。她覺得無法留在孩子們身邊是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的無奈。她也表達(dá)了對未來的期盼，希望有一天能夠改變現(xiàn)狀，與家人團(tuán)聚。這也反映了無數(shù)留守兒童家庭的心聲，期盼有一天能夠真正實(shí)現(xiàn)家庭的團(tuán)聚和孩子們的幸福成長。

一、留守兒童的現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展，越來越多的年輕人選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城市謀求更好的生活。而他們的孩子，往往被迫成為留守兒童。在老家，這些孩子們孤獨(dú)地成長，缺少了父母在身邊的陪伴和關(guān)愛。對于他們來說，心中最大的期待，就是父母的歸來。

二、關(guān)于留守兒童的內(nèi)心思考

對于留守兒童來說，他們內(nèi)心的感受是復(fù)雜而微妙的。在一次與芳阿姨的交談中，她提及了女兒稱自己為“留守兒童”的事情。芳阿姨眼眶含淚，解釋說父母外出打工，只是為了改善家庭條件，讓孩子們有更好的教育機(jī)會。她深知，每個父母都不愿離開自己的孩子，但為了生存和生活的需要，他們不得不做出這樣的選擇。

三、城市中的外來人口與留守兒童問題

在大城市中，外來人口已成為城市生產(chǎn)第一線的主力軍。他們?yōu)槌鞘械陌l(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。背后的留守兒童問題卻不容忽視。這些外來務(wù)工人員為了生計(jì)，不得不離開自己的孩子，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。對于這個問題，我們一直在尋找解決方案，但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。

四、留守兒童的心靈缺失如何彌補(bǔ)

在現(xiàn)有環(huán)境下，如何彌補(bǔ)留守兒童的心靈缺失呢？芳阿姨提出，讓孩子在放假時來看媽媽，媽媽也盡量找機(jī)會回家看孩子。這樣的做法雖然不能完全彌補(bǔ)孩子們內(nèi)心的空虛，但卻是一種努力與嘗試。作為母親，她深知孩子們的渴望，也明白自己作為母親的責(zé)任。她盡可能地爭取更多的時間回家陪伴孩子，給孩子們帶來溫暖和關(guān)愛。

五、留守兒童的教育問題

關(guān)于留守兒童的學(xué)習(xí)問題，芳阿姨表示，現(xiàn)在補(bǔ)貼建造了良好的學(xué)校，孩子們可以選擇去老師那里做功課或補(bǔ)習(xí)。這樣的舉措為留守兒童提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。社會的關(guān)愛也在逐漸滲透到這個群體，如故事媽媽團(tuán)隊(duì)去到民工子弟小學(xué)，給孩子們講故事，為他們帶去溫暖和關(guān)懷。但這僅僅是開始，對于留守兒童的教育問題，我們?nèi)孕枰嗟年P(guān)注和支持。

留守兒童的問題不僅僅是一個家庭的問題，更是整個社會需要關(guān)注的問題。我們需要為這些孩子提供更多的關(guān)愛和支持，讓他們在成長過程中不感到孤單和無助。也需要鼓勵更多的社會力量參與到這個事業(yè)中來，為留守兒童帶來更多的幫助和溫暖。第一章：流動兒童的生活與挑戰(zhàn)

一、流動兒童的特殊身份

與真正的留守兒童相比，這些學(xué)校的孩子們無疑是幸運(yùn)的。他們可以在父母所在的城市接受教育，每天都能與親人共度時光。由于父母工作的流動性，他們被稱為“流動兒童”。這個特殊的身份給他們帶來了與眾不同的生活體驗(yàn)。

第二章：媽媽們的壓力與付出

二、故事背后的籌備與互動

面對這樣的群體，媽媽們在為孩子們準(zhǔn)備故事時倍感壓力。每次故事的選擇、講述方式、提問內(nèi)容都需要充分討論和提前備課。她們深知，如何與孩子們有效互動，如何讓他們敢于表達(dá)自己的想法至關(guān)重要。

第三章：故事的力量與孩子們的反應(yīng)

三、故事《沒有人喜歡我》的啟示

這次講述的故事《沒有人喜歡我》為孩子們帶來了深刻的啟示。新搬來的小狗巴迪因?yàn)椴皇煜ば颅h(huán)境和缺乏自信而無法交到朋友，直到遇到善良的狐貍。孩子們在故事中體會到了交友的重要性，以及勇敢面對困境的勇氣和決心。

第四章：孩子們的積極參與與融入

四、孩子們的投入與真實(shí)反應(yīng)

在故事的講述過程中，孩子們表現(xiàn)出積極的投入。回答問題時的熱情也讓媽媽們感到驚喜。互動環(huán)節(jié)中，孩子們都渴望上臺表演，展現(xiàn)自己的才華。這些表現(xiàn)讓人們看到了他們的自信和活力，也讓人意識到他們已經(jīng)逐漸融入這個城市。雖然心里可能仍有對父母的思念，但他們已經(jīng)開始勇敢地面對新生活。他們早已不再是那些羞澀、不敢表達(dá)的孩子。他們正在成長，正在接受新鮮事物，正在擁抱這個屬于他們的世界。其實(shí)他們心里明白，比起那些遠(yuǎn)在老家的留守兒童，他們的童年已經(jīng)足夠美好。每一個巴迪都渴望遇見那個陪伴自己的狐貍，而他們的生活中也有許多愿意幫助他們的人，比如那些為他們付出的媽媽們。這些媽媽們不僅關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活，還關(guān)心他們的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。這種關(guān)愛讓他們感受到了溫暖和支持讓他們更有勇氣和信心去面對未來的挑戰(zhàn)和困難。這些孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上的支持他們更需要的是心靈上的陪伴和關(guān)愛讓我們共同為他們創(chuàng)造一個充滿愛與關(guān)懷的環(huán)境讓他們能夠健康快樂地成長為國家和社會做出貢獻(xiàn)！因此我們應(yīng)該重視流動兒童的教育問題關(guān)注他們的心理健康和成長需求為他們提供更多的關(guān)愛和支持讓他們能夠像其他孩子一樣擁有一個美好的童年和未來！

第五章：決策參考與建議

五、為流動兒童提供支持與建議

在國家不斷提升反哺農(nóng)業(yè)的背景下，對于流動兒童的教育和成長問題我們需要給予更多的關(guān)注和支持。如果必須外出打工建議帶上自己的孩子或者留一人在家照顧老人和孩子以減輕留守兒童的心理負(fù)擔(dān)和壓力。此外教師和留守兒童結(jié)對也是一個很好的措施教師可以代行家長職責(zé)從學(xué)習(xí)到生活全程負(fù)責(zé)為外出務(wù)工農(nóng)民解決后顧之憂。同時社會也應(yīng)該加強(qiáng)對流動兒童的關(guān)愛和支持為他們創(chuàng)造一個充滿愛與關(guān)懷的環(huán)境讓他們能夠健康快樂地成長為國家和社會做出貢獻(xiàn)！