黑龍江叛逆厭學少年成長指導中心——引領歸正之路

第一章：接納孩子的情緒

面對孩子叛逆期厭學的情緒，我們作為家長首先要做的是接納和理解。停止對孩子的，不要批評或指責他們的行為。讓孩子感受到父母的愛是無條件的，與他們的學習成績無關。要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們感受到自己是被重視和關愛的。

第二章：回歸課本，樹立小目標

在孩子厭學的情況下，我們應引導他們回歸課本，暫時停掉所有的課外補習。我們要明白，只有真正學到知識才是有效的。接下來，為孩子設計一個稍微努力就能達成的小目標，讓他們感受到成功的喜悅和成就感。這樣可以幫助孩子重建信心，激發學習的動力。

第三章：避免比較，關注個體成長

在孩子成長的過程中，千萬不要拿他們和其他孩子作比較。每個孩子都是獨一無二的，我們要關注的是他們自己的成長和進步。只要孩子今天比昨天好，明天比今天好，那就是值得肯定的。這樣的關注可以讓孩子感受到自己的價值，從而更加愿意去努力。

第四章：了解孩子的叛逆期厭學原因

針對高二叛逆厭學的孩子，家長首先要了解孩子在學校和生活中的情況。通過與老師、孩子的同學溝通，了解孩子是否有情感問題、人際關系問題或學習壓力等困擾。通過與孩子的溝通，找到問題的根源，才能更好地幫助他們解決問題。

第五章：全方位管教與關愛

對于十五六歲的孩子貪玩厭學、網癮抽煙等問題，家長首先要反思自己的教育方式。不要過于忙碌而忽視對孩子的關愛和管理。要給孩子一些精神和心理上的撫慰。對于孩子有網癮等問題，家長應該引導他們離開板凳，多參加戶外活動或健身活動。家長也要了解孩子的朋友圈和娛樂方式，給予他們科學的引導和教育。挫折教育也是必不可少的，讓孩子從小經歷一些挫折，長大后才能更好地面對生活的挑戰。全方位的管教和關愛是幫助孩子走出厭學情緒的關鍵。

一、孩子們的成功渴望

孩子們內心都懷揣著對成功的渴望，他們夢想著在游戲的世界里，通過不斷的挑戰與戰斗，輕松地獲得勝利、關注和榮耀。這種成功的體驗，讓他們在游戲中找到了自我價值和存在感。

二、現實與虛擬的落差

當孩子們回到現實，他們可能會發現，生活中的成功并不如游戲中那樣容易獲得。他們需要面對各種挑戰和困難，需要付出努力和時間，才能得到想要的結果。這種現實與虛擬的落差，讓他們感到困惑和失落。

三、家長的理解與支持

作為家長，我們需要明白孩子們這種內心的掙扎和追求。我們不能在現實生活中，再給孩子制造挫敗感，讓他們覺得現實無法與他們所期望的成功相匹配。相反，我們應該多鼓勵孩子，讓他們在現實中也能感受到進步的喜悅。

四、鼓勵的力量

無論孩子們在游戲中取得了怎樣的成就，我們都需要引導他們將注意力轉向現實生活。只要他們在現實生活中有一丁點的進步，我們都應該給予充分的鼓勵。這樣，孩子們就會逐漸明白，在現實生活中，只要付出努力，同樣可以獲得成功和榮耀。

五、避免言語傷害

有時，孩子們已經開始努力改正，試圖擺脫網絡的束縛，回歸現實的生活。家長可能看不到孩子的進步，或者因為過高的期望而繼續批評、辱罵。這樣的行為只會讓孩子感到失望和無助，迫使他們再次縮回網絡的殼里。作為家長，我們需要避免使用傷害孩子自尊的言辭，讓他們有信心面對現實的挑戰。

孩子們沉迷網絡，往往是因為他們在現實中無法找到成功的感覺。作為家長，我們需要理解孩子的內心需求，給予他們足夠的鼓勵和支持。只要我們用心去引導，孩子們一定能從網絡的迷途中走出，勇敢地面對現實的挑戰。讓我們攜手共同努力，為孩子們創造一個充滿愛與希望的未來。