戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相與青少年成長(zhǎng)教育：如何警惕背后的風(fēng)險(xiǎn)？

少年被送入戒網(wǎng)癮學(xué)校后為何遭遇不幸？青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的警示故事

一、少年遭遇不幸的戒網(wǎng)癮之路

在安徽阜陽(yáng)，劉女士的兒子小磊因沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，讓家人倍感焦慮。帶著期望，劉女士將小磊送入了一家戒網(wǎng)癮學(xué)校，期望他能夠戒掉網(wǎng)癮，回歸正常生活。僅僅兩天后，劉女士接到的卻是一通噩耗，她的孩子在學(xué)校出事了。

這所戒網(wǎng)癮學(xué)校號(hào)稱(chēng)能根除孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，但實(shí)際上并未獲取辦學(xué)資質(zhì)。據(jù)調(diào)查，小磊因不服管教，曾被學(xué)校老師關(guān)禁閉，雙手被拷住。這一讓人不禁思考，我們真的了解孩子的內(nèi)心世界嗎？在面對(duì)孩子的行為問(wèn)題時(shí)，我們是否應(yīng)該更加理性對(duì)待？

二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的警示案例

小磊的故事并非孤例。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致犯罪的例子屢見(jiàn)不鮮。這些孩子在網(wǎng)絡(luò)世界里迷失了方向，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的責(zé)任與義務(wù)。他們的學(xué)業(yè)受到影響，人際關(guān)系疏遠(yuǎn)，甚至走上了違法犯罪的道路。

青少年正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理尚未成熟，缺乏自我約束能力。網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑讓他們難以自拔，很容易陷入沉迷。而一旦沉迷其中，后果將不堪設(shè)想。我們需要關(guān)注青少年的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷其中。

三、如何正確對(duì)待青少年的網(wǎng)絡(luò)行為？

面對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，我們需要采取更加理性和科學(xué)的方法。我們要加強(qiáng)與孩子的溝通與交流，了解他們的內(nèi)心世界和需求。我們要引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓他們了解網(wǎng)絡(luò)世界的利弊。我們還要關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。我們需要關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷其中。我們也要反思教育方法，尊重孩子的內(nèi)心世界，以更加理性和科學(xué)的方式幫助他們成長(zhǎng)。警方近期證實(shí)，位于合肥的白山教學(xué)點(diǎn)，一所名為“正能量學(xué)校”的機(jī)構(gòu)存在非法辦學(xué)行為，并未取得相關(guān)資質(zhì)。據(jù)白山鎮(zhèn)消息，該教學(xué)點(diǎn)已被教育主管部門(mén)要求停止辦學(xué)，鎮(zhèn)亦下達(dá)了通知，要求其必須在8月10日前停辦。否則，將由鎮(zhèn)聯(lián)合教育、公安等部門(mén)進(jìn)行強(qiáng)制取締。令人遺憾的是，這一強(qiáng)制取締行動(dòng)距離發(fā)生僅有五天時(shí)間。

在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)日益嚴(yán)重的問(wèn)題，它可能導(dǎo)致青少年走向犯罪的道路。例如，一名16歲的少年王某濤，因沉迷網(wǎng)絡(luò)，在前天持刀殺害了自己的母親，并在八小時(shí)后就被警方抓獲。令人震驚的是，他對(duì)自己的罪行毫無(wú)悔意，聲稱(chēng)是為了追求自己的夢(mèng)想而擺脫父母的束縛。

據(jù)警方初步審訊，王某濤是河南省人，今年還不滿(mǎn)16歲。他在小學(xué)五年級(jí)輟學(xué)后便開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。因不滿(mǎn)父母對(duì)其生活的管束，他產(chǎn)生了殺害雙親的念頭。6月12日，他在家中趁母親不備，用木棍將其打昏，再用菜刀將其，隨后又砍傷剛剛回家的父親。

王某濤的成長(zhǎng)經(jīng)歷獨(dú)特，從小遠(yuǎn)離雙親，無(wú)人能管。他的伯父表示，孩子固然有錯(cuò)，但父母的管教方式也存在很大問(wèn)題。王某濤從小性格內(nèi)向，與父母存在溝通障礙。他的父親也是一個(gè)不善于與人溝通的人。

這起悲劇再次提醒我們，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題不容忽視。我們需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)青少年，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和生活方式，避免走上犯罪的道路。家長(zhǎng)也需要與孩子保持良好的溝通，了解他們的想法和需求，以避免類(lèi)似的再次發(fā)生。在探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的物質(zhì)需求，卻忽視了孩子內(nèi)心的想法和情感需求。這種情況在一個(gè)家庭中尤為明顯，弟弟在對(duì)待兒子阿濤的教育問(wèn)題上，往往只關(guān)注孩子的衣食住行，卻未曾深入了解孩子的內(nèi)心世界。為了工作和小生意，他與妻子常常忙于奔波，很少與孩子交流，偶爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也只是簡(jiǎn)單訓(xùn)斥幾句。這樣的教育方式很可能導(dǎo)致親子間的距離逐漸疏遠(yuǎn)。

近期，廣西河池發(fā)生的一起引起了廣泛關(guān)注。一名男孩因偷錢(qián)上網(wǎng)被發(fā)現(xiàn)后，父親采取了極端的方式對(duì)其進(jìn)行懲罰。在照片中，男孩被扒得一絲不掛，遭受父親的拖行暴打。引起了網(wǎng)友的廣泛討論和關(guān)注。許多人認(rèn)為，即使孩子犯錯(cuò)，如此懲罰也過(guò)于殘忍。經(jīng)過(guò)警方的介入和調(diào)查，逐漸明朗。男孩小萌承認(rèn)偷錢(qián)上網(wǎng)的事實(shí)，而父親覃某則表示自己的無(wú)奈和痛苦。他獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大，希望孩子能夠成為一個(gè)正直的人。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，覃某選擇了過(guò)激的懲罰方式。

在接受采訪(fǎng)時(shí)，覃某多次落淚，表示自己在打孩子后感到后悔和心疼。他承認(rèn)曾經(jīng)多次嘗試與孩子溝通上網(wǎng)的害處，但孩子總是不聽(tīng)。他希望通過(guò)懲罰讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這種教育方式顯然并不恰當(dāng)。警方和婦聯(lián)都表示，教育孩子應(yīng)該以溝通、交流為主，避免使用暴力手段。

對(duì)于小萌的教育問(wèn)題，我們需要更多的關(guān)注和思考。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)心孩子的內(nèi)心需求，與孩子建立良好的溝通機(jī)制。社會(huì)也應(yīng)該提供更多的教育資源和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)和孩子更好地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的孩子。希望今后，家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，能夠選擇更加合理、人性化的教育方式，避免類(lèi)似的悲劇再次發(fā)生。青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與犯罪關(guān)系的深度探討——以玉林市博白縣兩起案例為鑒

【玉林市博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊嗌倌瓯I竊案】

在充滿(mǎn)陽(yáng)光的2025年，科技飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲日益盛行。但在這樣的時(shí)代背景下，青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致的問(wèn)題逐漸凸顯。玉林市博白縣龍?zhí)杜沙鏊吞幚砹艘黄鹎嗌倌瓯I竊案。當(dāng)日清晨，美好超市被人入室，損失部分現(xiàn)金及物品。警方迅速反應(yīng)，成功抓獲三名作案的青少年。

經(jīng)查，這三名少年均為龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而離家出走，身上的錢(qián)在浪花網(wǎng)吧消耗一空后，他們萌生了盜竊的念頭。其中一名少年提議盜竊美好超市，三人便合謀入室，最終盜走了、食品等物品。

【玉林市博白縣亞山派出所青少年案】

不久之后，在博白縣的亞山派出所，又發(fā)生了一起令人震驚的青少年案。王東和李強(qiáng)從網(wǎng)吧出來(lái)，身上的錢(qián)只夠一頓晚飯。在商議之后，他們決定鋌而走險(xiǎn)，同學(xué)陳剛。最終，他們選擇了一個(gè)偏僻的小路上埋伏，成功實(shí)施了。在此過(guò)程中，陳剛受到了嚴(yán)重的傷害。警方迅速介入，成功抓獲了這兩名青少年。

這兩起案例都警示我們：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對(duì)青少年的身心健康造成了極大的影響。身體健康方面，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)導(dǎo)致青少年身體疲勞、精神萎靡不振甚至極端情況下出現(xiàn)猝教的情況。心理方面，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)游戲可能導(dǎo)致青少年價(jià)值觀扭曲、道德觀念模糊甚至產(chǎn)生暴力傾向。這些不良影響為犯罪的滋生提供了土壤。

家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同努力，引導(dǎo)青少年正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)游戲，加強(qiáng)心理健康教育，提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)。也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，防止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。只有這樣，我們才能為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧、安全的環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)，心理學(xué)專(zhuān)家對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象表達(dá)了深切關(guān)注。長(zhǎng)期缺乏社會(huì)溝通和人際交流的青少年，容易把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，導(dǎo)致思想和情感與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。這種現(xiàn)象在心理上表現(xiàn)為自我封閉、自以為是等抑郁性神經(jīng)癥的癥狀。

這些青少年雖然能在虛擬世界中通過(guò)打拼、搏殺獲得心理滿(mǎn)足，但他們無(wú)法從中獲得面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。當(dāng)他們回到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，常常感到無(wú)所適從，甚至在面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難時(shí)選擇逃避。這也嚴(yán)重影響了他們的正常學(xué)業(yè)，許多學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)不合格，最終被學(xué)校退學(xué)。這種情況在近年來(lái)的媒體報(bào)道中屢見(jiàn)不鮮。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中每天玩3小時(shí)以下的僅占26.17%，而每天玩6小時(shí)以上的竟高達(dá)45.65%。這不僅嚴(yán)重影響青少年的學(xué)業(yè)，更有可能誘發(fā)他們誤入犯罪歧途。對(duì)于心理發(fā)展不成熟、行為自控能力較弱的青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力、情節(jié)極可能成為他們犯罪的誘因。在我國(guó)，與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的犯罪率逐年上升，這值得我們高度警惕。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校和家庭應(yīng)該發(fā)揮主力軍作用。老師和家長(zhǎng)與青少年學(xué)生的相處時(shí)間最多，關(guān)系也最為密切。他們應(yīng)該明確限定孩子每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間，引導(dǎo)他們合理安排學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間，幫助他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活和虛擬世界的區(qū)別。學(xué)校和家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育，提高他們的心理承受能力和自我控制能力，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

讓我們共同努力，為青少年?duì)I造一個(gè)健康、和諧、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們走向更加美好的未來(lái)。參考資料：百度百科-過(guò)度沉迷網(wǎng)游。