《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮戒除訓(xùn)練營：重塑人生，回歸正道》

青少年網(wǎng)癮與戒除之道：理解、引導(dǎo)勝于懲戒式教育

一、青少年網(wǎng)癮訓(xùn)練營與戒網(wǎng)學(xué)校的區(qū)別

青少年網(wǎng)癮訓(xùn)練營和戒網(wǎng)學(xué)校都是為了幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮而設(shè)立的機構(gòu)。但兩者在方法和理念上存在一定差異。青少年網(wǎng)癮訓(xùn)練營更注重通過心理輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方式，引導(dǎo)青少年走出網(wǎng)絡(luò)世界，回歸現(xiàn)實生活。而戒網(wǎng)學(xué)校則更傾向于采用軍事化管理、輔導(dǎo)等懲戒式教育手段，強制戒除學(xué)生的網(wǎng)癮。

二、中國孩子參加戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營的體驗

中國孩子參加戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營，可能會經(jīng)歷一系列嚴格的軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和規(guī)則教育。在這個過程中，孩子們可能會感受到壓力、約束和不適。但也有可能通過這些訓(xùn)練，培養(yǎng)起一定的規(guī)則意識，改變不良行為習(xí)慣，甚至精神面貌得到提升。具體效果還需結(jié)合孩子的個性、家庭背景以及訓(xùn)練營的教育方式等多方面因素來評估。

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校的教官背景

戒網(wǎng)癮學(xué)校的教官背景各異，可能包括軍校畢業(yè)的軍人、心理咨詢師等。這些教官通過專業(yè)的培訓(xùn)和實戰(zhàn)經(jīng)驗，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，重塑行為規(guī)范。教育孩子的方式應(yīng)因人而異，過度的輔導(dǎo)和軍事化管理可能會帶來負面影響。

四、南寧起航拯救訓(xùn)練營反思

南寧起航拯救訓(xùn)練營致教令人痛惜。這一再次提醒我們，懲戒式教育并非解決青少年網(wǎng)癮問題的根本途徑。過度的輔導(dǎo)和軍事化管理不僅可能對孩子的身體健康造成傷害，還可能給他們留下心理創(chuàng)傷，甚至導(dǎo)致更嚴重的問題。

五、紐特思特（NEWTEST）對青少年網(wǎng)癮的看法

紐特思特（NEWTEST）認為，青少年網(wǎng)癮問題的根源在于現(xiàn)實生活中的困難和缺乏解決問題的能力。理解、引導(dǎo)和幫助孩子解決現(xiàn)實問題，是幫助他們戒除網(wǎng)癮的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)被視為洪水猛獸，而是青少年的精神避難所。我們應(yīng)該關(guān)注孩子在現(xiàn)實中所面臨的問題，培養(yǎng)他們的解決問題能力，而不是簡單地采用懲戒式教育來戒除網(wǎng)癮。

六、家庭教育的重要性

家庭教育在孩子成長過程中具有至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康，了解他們的需求和困惑，給予關(guān)愛和支持。家長也應(yīng)注重自身的教育方式，避免過度溺愛或過于嚴格，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問題。

青少年網(wǎng)癮問題是一個復(fù)雜的社會問題，需要家庭、學(xué)校和社會共同努力解決。理解、引導(dǎo)和關(guān)愛是幫助青少年戒除網(wǎng)癮的關(guān)鍵。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個健康、和諧的成長環(huán)境。關(guān)于戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營與孩子成長的相關(guān)探討

在采用懲罰式教育戒除孩子網(wǎng)癮時，孩子容易形成暴力傾向。因為這種方式往往是由強大的一方（如教官）去懲罰弱小的一方（如孩子）。孩子可能會認為挨打是因為自己地位不如對方或無法打敗對方，從而認為解決問題的最佳途徑就是使用暴力。我們曾遇到一個孩子，從某訓(xùn)練營出來后，因上網(wǎng)與父親發(fā)生沖突，竟以暴力相向。

那么，減肥訓(xùn)練營和戒網(wǎng)學(xué)校有何不同呢？減肥訓(xùn)練營主要針對想要減肥但缺乏堅持力的人群，提供監(jiān)督及減肥技巧。而戒網(wǎng)學(xué)校則專注于解決孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)、無法回歸現(xiàn)實生活的問題。

中國父母為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮，會讓孩子參加使用嚴酷療法的訓(xùn)練營。中國是首個將網(wǎng)癮視為疾病的國家。某報道描述了一個例子，熊成佐是眾多參加此類訓(xùn)練營的孩子之一，他們對這些訓(xùn)練營的教官并非都是軍校畢業(yè)，但多數(shù)有部隊經(jīng)驗，用軍隊化的管理來幫助孩子戒除網(wǎng)癮或改掉不良習(xí)慣。一些訓(xùn)練營的教育方式引發(fā)爭議，如使用電休克療法等被批評為非理性、非人道。而某些訓(xùn)練營則更注重文化課程和藝術(shù)課程，以吸引孩子回歸現(xiàn)實生活。

隨后，鄧先生的父母與南寧起航拯救訓(xùn)練營的管理教官簽署了協(xié)議，并支付了相關(guān)費用，于中午二點左右離開學(xué)校。這對夫妻向教官詳細交待了不要在孩子發(fā)生言語沖突時輔導(dǎo)他，前兩天請勿安排孩子參加鍛煉活動，只進行心理輔導(dǎo)。不久后他們得知，剛剛離開營地，教官就安排鄧某某開始跑步。當鄧某某跑不動時，甚至被其他學(xué)生拉著繼續(xù)跑。晚上，鄧某某更是被輔導(dǎo)教師關(guān)禁閉，這導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

據(jù)衛(wèi)生院的病歷記錄，鄧某某在8月2日凌晨三點被送到吳圩鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院。當時的癥狀包括嘔吐、大汗淋漓、昏迷不醒、雙眼上翻以及四肢不時抽搐。送去時據(jù)稱這種情況已持續(xù)三個小時，但未進行任何處理。凌晨三點十分，鄧某某呼吸停止；三點十五分，心電圖呈一條直線，最終被宣布教亡。

經(jīng)過公安技偵人員的初步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教者身上有外傷，涉嫌故意傷害鄧某的幾名南寧起航拯救訓(xùn)練營的工作人員已被刑事拘留。今天傍晚，已經(jīng)進行了尸體解剖以查明教因。

鄧某在接受采訪時表示，幾天前他在廣西綜藝頻道看到南寧起航拯救訓(xùn)練營的廣告，廣告宣稱能幫助孩子戒除網(wǎng)癮，于是他將兒子送去了那里。令人心痛的是，8月2日早晨7點左右，他接到了南寧市公安局江南分局第二刑偵大隊的通知，得知兒子已經(jīng)教亡。周某傷心欲絕，在詢問后才知道兒子真的出了事。

針對這一，新華社記者前往相關(guān)部門進行調(diào)查。大部分部門都以案件正在接受警方調(diào)查為由婉拒采訪。廣西法制快報的記者也走訪了南寧市江南區(qū)教育局和文體局，兩個部門均表示并不知道南寧起航拯救訓(xùn)練營的存在，也沒有對其進行登記備案。這起引發(fā)了社會廣泛關(guān)注，人們紛紛呼吁加強對類似訓(xùn)練營的監(jiān)管力度，保護孩子們的權(quán)益和安全。