心理成長助力站：解鎖心靈潛能，塑造領(lǐng)袖之路新篇章

揭開豫章書院的面紗：網(wǎng)癮戒除學(xué)校究竟能否改變孩子？

曾經(jīng)有一所名為豫章書院的戒網(wǎng)癮學(xué)校，如同巨石激起千層浪般引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。時(shí)光流轉(zhuǎn)至2025年，我們是否還能記得那所學(xué)校的陰影和其中的悲劇？本文將帶你重新走進(jìn)這個(gè)令人心痛的故事。

在2025年的某個(gè)時(shí)刻，我們回想起名為溫柔JUNZ的自媒體作者在幾年前在知乎上發(fā)布的文章《中國到底有多少楊永信？》。正是這篇文章為我們揭開了豫章書院的真實(shí)面目。文章中，溫柔JUNZ講述了新生們在豫章書院經(jīng)歷的非人虐待，如被赤身裸體關(guān)進(jìn)小黑屋，遭受心理施虐和輔導(dǎo)，甚至遭遇性侵。孩子們在這種恐怖的氛圍中膽戰(zhàn)心驚，精神萎靡，最終成為家長眼中的“好孩子”。

隨著輿論的發(fā)酵，豫章書院的校長吳軍豹開始私下聯(lián)系溫柔JUNZ，試圖讓他刪除文章。不久后，豫章書院官方網(wǎng)站關(guān)閉。此后，央視等媒體對該校進(jìn)行了深入的，最終在各界力量的推動下，豫章書院主動申請了停辦。事情并未就此結(jié)束。

受害者中，志愿者子沐因受到吳軍豹的報(bào)復(fù)而選擇服藥自殺。幸運(yùn)的是，經(jīng)過搶救，子沐脫離了生命危險(xiǎn)，但至今仍在接受心理治療。溫柔JUNZ和其他志愿者也受到了不同程度的威脅和報(bào)復(fù)。這些讓人痛心疾首，也讓我們更加關(guān)注網(wǎng)癮戒除學(xué)校這個(gè)話題。

那么，網(wǎng)隱戒除學(xué)校真的有用嗎？答案并非絕對。把孩子送到這樣的學(xué)校并不一定能夠改變他們的問題行為。從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子可能會學(xué)到許多寶貴的東西。有的孩子學(xué)會了珍惜父母的不易和體諒父母；有的孩子在這里學(xué)會了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度；還有的孩子在這里繼續(xù)升學(xué)深造或者參軍報(bào)國。但每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，改變需要時(shí)間和努力。父母也需要接受學(xué)校的教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。

如今豫章書院已經(jīng)關(guān)閉，但我們無法確定是否還會有下一個(gè)豫章書院出現(xiàn)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們應(yīng)該共同努力，避免類似悲劇再次發(fā)生。我們希望這篇文章能引起更多人的關(guān)注和討論，讓更多的人了解戒網(wǎng)癮學(xué)校和類似機(jī)構(gòu)背后的真相。讓我們攜手努力，避免下一個(gè)悲劇的發(fā)生。感謝那些為揭露真相付出努力的媒體朋友和志愿者們！在四川某縣，有一所備受矚目的文武學(xué)校。在這所學(xué)校里，各色學(xué)生匯聚一堂，經(jīng)歷了不同的人生階段。對于那位年僅十七歲的周林馨而言，這里卻成了她感受到性與暴力的場所。

周林馨原本是一個(gè)性格叛逆的少女，打扮前衛(wèi)，不拘小節(jié)。當(dāng)她進(jìn)入文武學(xué)校的總教練辦公室時(shí)，面對總教練的嚴(yán)厲訓(xùn)斥和輔導(dǎo)，她感到了前所未有的壓力。學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，學(xué)生除春節(jié)外，幾乎全年都待在這里。那些忙于工作、無暇顧及教育的父母，或是無法應(yīng)對子女問題的父母，都會將孩子送到這里。

周林馨的父親是一個(gè)江湖氣息濃厚的人，他并不看重女兒在學(xué)業(yè)上的成就，只希望她在學(xué)校里安全成長，跟著自己去跑貨車。周林馨從小耳濡目染，成為學(xué)校里聲名狼藉的校霸，抽煙喝酒、談戀愛、打架斗毆成了她的日常。她也有照顧弱者的一面，班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會站出來維護(hù)正義。

在文武學(xué)校，周林馨遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。她發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校并非如外界所傳那般美好。偷盜現(xiàn)象盛行，為了生存，許多同學(xué)不得不采取不正當(dāng)手段獲取所需物品。她也親眼目睹了教練對同學(xué)的輔導(dǎo)和言語羞辱。這些行為讓她深感震驚和不安。

文武學(xué)校正處于極盛時(shí)期，師生多次在中央電視臺上露臉表演節(jié)目。這所學(xué)校也打著“戒網(wǎng)癮”的旗號吸引生源。在這里，學(xué)生被分為四類：總教練的親信、叛逆期少年、網(wǎng)癮孩子和年幼無知的孩子。在這四類學(xué)生中，周林馨屬于第二類。她發(fā)現(xiàn)班上還有一個(gè)被父母送來戒除網(wǎng)癮的同學(xué)，甚至被父母找來大漢捆至學(xué)校。

面對文武學(xué)校的現(xiàn)狀，周林馨感到困惑和無助。她曾經(jīng)想過反抗和逃離，但最終選擇了沉默和忍耐。在這所學(xué)校里，她經(jīng)歷了許多痛苦和掙扎，但也學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)和成長。她意識到，只有勇敢面對現(xiàn)實(shí)、努力改變自己，才能走出這片困境。

對于家長來說，送孩子到這樣的學(xué)校是為了孩子的未來著想。他們也應(yīng)該意識到，教育并非簡單的束縛和壓制，而是需要關(guān)愛和引導(dǎo)。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出健康、自信、有責(zé)任感的孩子。文武學(xué)校以文化、武學(xué)并重的理念為教育特色，然而在實(shí)際運(yùn)行中卻存在一些問題。例如，文化課程的老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則顯得較為嚴(yán)格。

每天晚間的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合。對于當(dāng)天違反紀(jì)律的同學(xué)，總教官會進(jìn)行通報(bào)批評，并施以相應(yīng)的懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，而吊打則是對較為嚴(yán)重違規(guī)的懲罰。被棒打的同學(xué)，屁股上常常留下淤青的痕跡。

更為嚴(yán)重的是，學(xué)校里還存在精神羞辱的懲罰方式。一些學(xué)生對性的朦朧渴望往往導(dǎo)致他們冒險(xiǎn)違紀(jì)。在教練們的眼里，這些孩子的沖動卻被當(dāng)作成人笑話一般消遣。例如，一次有一對情侶在學(xué)校宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在處罰時(shí)當(dāng)眾嘲笑和諷刺他們，聲音通過音箱傳遍校園。

周林馨是一個(gè)缺乏安全感的學(xué)生，她在文武學(xué)校物色了一個(gè)“大哥”做男朋友，以尋求依靠。當(dāng)她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生爭執(zhí)后，她意識到在校園里單靠個(gè)人力量難以解決問題。她原本想通過道歉解決爭端，但對方并不接受，并投靠了另一位權(quán)勢較大的學(xué)生胡海梁。胡海梁因在省格斗比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，在文武學(xué)校地位顯赫，受到總教練的重視。周林馨為了應(yīng)對胡海梁的威脅，決定先下手為強(qiáng)。她通過偷聽和調(diào)查了解到了胡海梁與其女友的見面時(shí)間和地點(diǎn)，并采取了行動。她的行動并未成功，反而讓自己陷入了更復(fù)雜的困境。

在文武學(xué)校的生活中，周林馨不僅要面對肉體上的懲罰，如凌晨的突擊檢查、宿舍里的打砸聲等，還要承受精神上的壓力。這種恐懼和不安感讓她時(shí)常從夢中驚醒。學(xué)生們在校園內(nèi)的尊卑等級分明，也導(dǎo)致了學(xué)生間的爭斗不斷。在這種環(huán)境下，周林馨努力尋找自己的出路和安全感。盡管她在文武學(xué)校面臨著種種困難，但她仍然堅(jiān)持自己的原則和價(jià)值觀，努力尋找解決問題的方法。

文武學(xué)校在理念上注重文化和武學(xué)的結(jié)合，但在實(shí)際操作中卻存在著諸多問題。學(xué)生們不僅要面對肉體上的懲罰，還要承受精神上的壓力。在這種環(huán)境下，學(xué)生們需要更多的關(guān)注和支持來幫助他們健康成長。學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)生的心理健康和全面教育，以營造一個(gè)更加健康和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。逆境中的成長：一次內(nèi)心的掙扎與自我重塑之旅

在那個(gè)特殊的時(shí)期，臨近北京奧運(yùn)會的尾聲，武術(shù)班的總教練似乎并不專注于盛大的賽事，而是把目光聚焦在學(xué)生的紀(jì)律上。一系列卻引發(fā)了武術(shù)班內(nèi)部的沖突與緊張氛圍。

總教練在一次偶然的機(jī)會中，對一位女生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，這成為了矛盾的起點(diǎn)。不久后，胡海梁和周林馨之間的緊張關(guān)系進(jìn)一步升級，引發(fā)了宿舍內(nèi)的物品被故意破壞和挑釁性的言論。周林馨陷入了恐慌之中，不知道即將到來的命運(yùn)會如何。隨著北京奧運(yùn)會的臨近，武術(shù)班的氛圍愈發(fā)緊張。胡海梁等人策劃了一場秘密的打斗行動，而周林馨則在其中扮演了重要的角色。事情的發(fā)展超出了他們的預(yù)料，打斗的消息迅速傳播開來。總教練采取了行動，讓的參與者站在主席臺上接受審查。雖然周林馨被指責(zé)為帶頭人，但她面臨的懲罰卻是嚴(yán)厲的吊打。身體和心理的雙重打擊讓周林馨幾乎崩潰。她陷入了深深的沉默之中，甚至不愿意說話和吃飯。她的心靈承受著巨大的壓力，仿佛世界已經(jīng)塌陷。正是在這個(gè)逆境中，她開始重新審視自己的內(nèi)心和周圍的世界。她開始意識到自己的弱點(diǎn)與不足，并決定從中汲取教訓(xùn)，努力成長和改變。她意識到真正的力量并非來自于外部的爭斗和對抗，而是來自于內(nèi)心的堅(jiān)韌和勇氣。她開始尋求幫助和支持，與身邊的人建立起更加積極和和諧的關(guān)系。周林馨開始積極地參與各種訓(xùn)練活動和學(xué)習(xí)新知識來充實(shí)自己的內(nèi)心世界和能力水平。在這個(gè)過程中她也發(fā)現(xiàn)了一群志同道合的朋友他們一起成長一起面對挑戰(zhàn)一起努力奮斗在這個(gè)過程中她也學(xué)會了如何面對挫折如何堅(jiān)持自己的夢想如何勇敢地邁向未來雖然經(jīng)歷了一次次身心的煎熬但她已經(jīng)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信她知道自己的內(nèi)心已經(jīng)變得更加堅(jiān)韌不再輕易被外界所動搖她會繼續(xù)前行追求自己的夢想迎接未來的挑戰(zhàn)不再畏懼也不再退縮因?yàn)樵谒闹腥紵还尚碌牧α恳环N渴望成長和自我提升的力量推動著她不斷前行無論未來會面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn)她都已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接這一切因?yàn)樗肋@正是她成長的道路她必須堅(jiān)定地走下去

在經(jīng)歷了一段艱難的歲月后武術(shù)班的學(xué)生們開始逐漸認(rèn)識到真正的價(jià)值和意義他們學(xué)會了珍惜彼此尊重他人尊重紀(jì)律并開始積極地投入到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中去在周林馨的幫助下他們也意識到了自己的不足之處并努力改進(jìn)逐漸變得更好這個(gè)經(jīng)歷對他們來說是一次寶貴的成長之旅讓他們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)他們學(xué)會了如何在逆境中生存并成長為更好的自己在這個(gè)成長的道路上他們感激那些陪伴他們走過困難時(shí)刻的人感激那些給予他們幫助和支持的人他們知道這些經(jīng)歷將永遠(yuǎn)伴隨著他們成為他們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富在未來的道路上他們會繼續(xù)努力前行迎接新的挑戰(zhàn)創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。自尊心深受打擊的周林馨，在文武學(xué)校中經(jīng)歷了信任的瓦解。在電話中向父母哭訴后，她決定暫時(shí)離開學(xué)校返回家中。母親責(zé)備她半途而廢，但她堅(jiān)決不想再回到那個(gè)讓她失去信任的地方。

在家待了幾日后，周林馨的母親開始限制她的外出時(shí)間，而她的朋友也開始關(guān)心她的狀況。內(nèi)心的傷痛和困惑并未因此消散。周林馨開始自我懷疑，甚至嘗試尋找割腕自殺的方法。她在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備工具，擔(dān)心刀片上有細(xì)菌而特意消毒。在準(zhǔn)備行動時(shí)，她突然心生恐懼，擔(dān)心真的會因此喪命。

最終，周林馨并未真正采取行動，她的意圖只是想嚇唬母親。父母最終選擇了讓步，為她收拾行李并送她離開學(xué)校。離開后的周林馨情緒復(fù)雜，她曾偷偷破壞家中的電腦主機(jī)以發(fā)泄情緒。與此她也開始反思在文武學(xué)校的經(jīng)歷。

胡海梁是周林馨在文武學(xué)校的同學(xué)，他在學(xué)校表現(xiàn)聽話、機(jī)靈且懂得分寸。他的父母送他錦旗的行為讓他徹底崩潰，選擇了離家出走。胡海梁的行為背后隱藏著恐懼和無奈。家長們愿意通過暴力來換取孩子的表面順從，但這種方式留下的心理創(chuàng)傷難以愈合。

離開文武學(xué)校后，周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)并逐漸獨(dú)立。盡管經(jīng)歷了許多困難，她仍然取得了不小的成就。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷使她難以完全信任他人，她與舊友的聯(lián)系逐漸斷絕。盡管如此，她仍然嘗試與父母溝通并尋求釋懷。對于被父母送入文武學(xué)校的事實(shí)，她始終難以釋懷。當(dāng)了母親后，她對于類似的教育方式仍然保持警惕，并曾嘗試舉報(bào)文武學(xué)校。現(xiàn)實(shí)仍然有許多家長選擇將孩子送入這種學(xué)校接受“矯正”。多年來過去了，周林馨對那段經(jīng)歷仍然心有余悸。每當(dāng)提及文武學(xué)校時(shí)，她都會想起那段痛苦的經(jīng)歷并感到難以釋懷。如今雖然心態(tài)平和了許多但那段經(jīng)歷對她的影響依然深遠(yuǎn)至今仍然難以忘懷甚至影響到她的睡眠和情緒變化每當(dāng)夜深人靜時(shí)家樓下的一點(diǎn)點(diǎn)噪音都會輕易將她驚醒。然而她也知道只有通過自我調(diào)適和積極面對才能逐漸走出那段陰影并重新?lián)肀睢，F(xiàn)在周林馨雖然經(jīng)歷了一些坎坷但她依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對生活同時(shí)也提醒著其他家長注意類似的教育方式以避免更多的孩子受到不必要的傷害經(jīng)歷了這段歷程的她如今變得更加堅(jiān)強(qiáng)也更加珍惜自己的生活雖然有一些記憶依然讓人心有余悸但她知道只有通過努力才能走向更美好的未來。。口述周林馨，由姚鉛墟深情記錄

在人生的道路上，周林馨的故事如同一道獨(dú)特的風(fēng)景。她是一個(gè)充滿活力與熱情的女性，她的故事充滿正能量，鼓舞人心。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，她的經(jīng)歷為我們提供了一個(gè)積極向上的范例。讓我們一起走進(jìn)周林馨的世界，探尋她的故事和力量。

周林馨的人生旅程充滿了堅(jiān)持與努力。她面對困難時(shí)從不輕言放棄，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。在她的心中，有一股不屈不撓的力量，讓她在逆境中不斷成長。她的故事告訴我們，無論遇到多少困難，只要我們堅(jiān)定信念，勇往直前，就一定能夠克服一切。

她擁有敏銳的觀察力和豐富的情感體驗(yàn)，這使得她在人群中脫穎而出。她善于發(fā)現(xiàn)自己和他人內(nèi)在的潛力，并用一顆善良的心去關(guān)愛他人。在她的世界里，友誼和親情是寶貴的財(cái)富，她樂于助人，為他人帶去溫暖和關(guān)愛。這種無私的付出，讓她的人生更加充實(shí)和有意義。

周林馨不僅在職場上表現(xiàn)出色，在家庭生活中也是一個(gè)賢良淑德的人。她懂得平衡工作與生活的關(guān)系，注重家庭的和諧與幸福。在她看來，家庭是人生的重要支柱，是心靈的港灣。她努力營造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓家人感受到無盡的關(guān)愛和支持。

姚鉛墟以其敏銳的筆觸，將周林馨的故事生動地展現(xiàn)在我們的面前。他描繪了周林馨的堅(jiān)韌、善良和聰慧，讓我們感受到了她獨(dú)特的魅力。他的文字流暢、富有感染力，使我們仿佛置身于周林馨的世界之中，見證她的成長和奮斗。

在這個(gè)時(shí)代，我們需要周林馨這樣的榜樣。她的故事激勵(lì)我們迎難而上，堅(jiān)持自己的夢想。她的力量鼓舞我們勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)，追求更好的未來。讓我們一起向周林馨學(xué)習(xí)，用自己的努力和熱情，創(chuàng)造更加美好的生活。

周林馨的故事傳遞著正能量，讓我們感受到生活的美好和希望。在她的世界里，無論遇到多少困難，只要我們有信念、勇氣和努力，就一定能夠走向成功。讓我們一起走進(jìn)周林馨的世界，共同見證她的成長和奮斗，共同追求更加美好的未來。